有家庭就有家庭教育，家庭教育在人類的發展中起到了極其重要的作用，人的個體發展和人類社會的發展都是在家庭教育的作用下度過來的，沒有家庭教育這個環節就沒有現在的一切。現在的家庭教育、學校教育、社會教育被稱為教育的三大支柱，社會的發展更加強化了三大教育的分工，同時家庭教育和學校教育也越來越社會化。
1、培養孩子全面發展
國家建設要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊、精湛的專業技能和創造精神以及適應能力的人才，而人才的這些基本素質是以德、智、體、美、勞全面發展，身心健康作為基礎的，這也正是和教育方針相一致的。然而，相當一部分家長對子女的教育存在著重智輕德、重知識輕能力等片面的教育導向。這種狀況是不符合人才培養目標的，不論是對社會還是對家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡導全面發展的教育觀，才能使子女全面成長，才能使孩子立足于社會，利國利己。
2、培養和增強孩子社會意識，幫助子女具備社會生存能力，適應社會生活
幫助孩子正確認識社會、適應社會，能正確處理個人與社會、個人與集體、個人與國家的關系。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養孩子的生存能力，能夠獨立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運抗爭，敢于在逆境中奮進。具備能以廣闊的視野來認識和處理社會生活與家庭生活的能力，自幼培養子女具有開放意識，有意識進行國際化教育這樣培養出來的子女才能適應社會發展的需要。
3、適應社會會的發展，培養創造型人才
培養孩子的個性，對社會發展是非常重要的。國家建設需要有影響的發明創造，需要創造型人才的智慧，我們所從事的每一項工作都離不開人的自主精神和個性特長的培養，它是創造性思維的源泉。因而家庭教育對其創造性思維的培養和他們的個性與自主精神的發展，使他們的自我意識、自我判斷、自我控制的能力的增強，使他們能夠在思考、判斷中決定個人的態度和意志，并且能將自主精神、自我意識與社會化意識和行為相統一，更好地為社會服務，并實現家庭教育的總目標是非常重要的。
