誠信教育，是家長對孩子的底線教育
小學生具有極大的可塑性，很多良好的品性都是要從小學抓起的，比如，誠信就是其一。
然而，目前不少小學生誠信意識不強，誠信品質缺失，未免令人擔憂。歸納一下小學生的不那么誠實守信的行為，有下面一些：
1.有的表現為言行不一，表里不一，在校與在家不一，在學校里表現得非常聽話，做事積極，可是一回到家里就成了家里的“老大”了，衣來伸手，飯來張口了；
2.有的犯了錯誤不肯承認，能推掉的絕不攬在身上，能賴掉的就堅決賴掉；
3.有的是在同學面前或老師面前或家長面前隨隨便便許諾，結果是答應的事事后不愿兌現或兌現不了。
究其原因，這還是與家長有著很大的干系的：
1.許多家長平時只把關心孩子的學習成績放在第一位，不重視或缺乏對孩子的誠信教育；
2.部分家長本身對誠信的認識就很模糊，在孩子面前呈現出來的是功利思想嚴重；
3.有的自身就存在著不誠信的行為，給孩子的是負面的“言傳身教”，為孩子樹立了壞榜樣；
4.有些家長對孩子過于苛刻嚴厲，動輒打罵，使孩子內心害怕畏懼，出現說假話等不誠實行為。
我們知道，誠信是做人的基本準則，可以說是立人之本，失去了誠信，今后在社會上是很難立足的。
要讓孩子從小養成誠信的品質，家長要從以下幾個方面入手去做：
1.要認識小學生誠信的重要性和意義：誠信品質主要包括誠實、真誠和守信；小學階段是誠信品質形成和發展的重要階段；誠信是小學生社會性發展的重要內容，是在交往中形成和發展的；
2要認識到家庭是小學生誠信品質形成和發展的重要渠道，小學生在家庭中主要通過父輩祖輩是否誠信耳聞目染接受家長影響的。
3.要認識到誠信在孩子成長中的地位，摒棄功利主義，堅持對孩子進行誠信教育；
4.要認識到家長的以身作則，言行一致，抵制不誠信行為，為孩子樹立著非常重要的誠信榜樣；
5.要支持孩子的交往活動，讓孩子在與人交往中感知誠信的重要性，形成誠信品質；
6.從生活中的具體的點滴的事情做起，讓孩子養成誠實、不說謊，守時、不遲到，答應別人的事要做到，借別人的東西要按時歸還，逐步養成誠信習慣。
