10月23日，國家通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，將于2022年元旦起正式施行。隨后，家庭教育迅速成為網絡熱詞，眾多教培機構也抓住時機大力宣傳“家庭教育指導師”培訓課程。再配合前面國家下大力氣推行的“雙減”政策，一時間“家庭教育”變得炙手可熱。
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作為一名高中班主任，作為兩個孩子的父親，我也買了課程，開始了“家庭教育指導師”的自修之路。而在剛剛結束的金太陽山東高三聯考中，語文的作文題敏銳地抓住了“家庭教育”這一熱點進行了命題。今天上午我剛閱完卷，總的來說，這次作文命題值得我們點贊。
在這次考場作文中，學生們一反常態地沒有空話連篇，套話滿天，而是真正寫出了自己的生活，自己的成長經歷，以及對自己家庭教育的深刻反思。其中不乏很多動人之作，動之以情，曉之以理，感人肺腑，發人深省。
以下是優秀范文的一篇，從中我們能夠看出這個女生細膩的心思和不凡的才華，以及她發自心底的渴望和呼吁。作為老師，我不能不動容；作為家長，我更是要深深地反省自己。
原題呈現
閱讀下面的材料，根據要求寫作（60分）
中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2006名18-35周歲青年進行的一項調查顯示，高達90.6%的受訪青年坦言父母對自己進行過言語上的打擊式教育，45.4%的受訪青年表示這種教育方式持續到中學。
生活中，很多父母都對孩子進行打擊式教育，希望能夠讓孩子謙虛、上進。但過度打擊，往往會給孩子帶來過大的心理壓力，適得其反。
上述現象引發你怎樣的思考與感悟？請從下列任務中任選一個，以指定當事人的身份完成寫作。
（1）作為班會主持人，在“理性審視打擊式教育”主題班會上的總結發言稿。
（2）作為曾受過打擊式教育的孩子，給父母寫一封信。
要求：結合材料，自選角度，自擬標題，切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
學生作品
母親，請再夸我一次
親愛的母親：
見字如面。此刻，我懷揣著不安且又期待的心情寫下這封信，想與您交交心，說說我的心里話。
從小啊，您就告訴我，謙虛使人進步，驕傲使人落后。每當我獲得一點小的成就，與您分享我的喜悅，卻總被您“隔壁家的小孩”噎得喘不過氣來。我喜歡英語，我跟您講翻譯泰斗許淵沖的故事，我說我以后要成為像許老一樣的認真鉆研，為自己的事業獻身的人。您卻說，全國十幾億人，不過出了一個許淵沖先生，我大概是在癡人說夢吧！母親，您知道嗎？盡管我知道您的話是在激勵我前行，但每每想起，我也不免懷疑自己，陷入自卑的泥潭。
您總喜歡以女排精神來教導我，告誡我要時刻嚴格要求自己，做一個像女排隊員一般從容、自信、意氣風發的女孩。但是，女排隊員在東京奧運會失利后，郎平教練仍給予鼓勵式教育，讓低谷的女排重新打起精神繼續向前，也讓我們更加期待女排更多的精彩表現。薔薇接受陽光的沐浴后才愈加芳香；楊柳接受清風的撫慰后才愈加搖曳；我們只有接受失敗后的鼓勵、贊賞后才會愈加綻放。
曾幾何時，您也是會為我多吃一口飯就豎起大拇指的；您也是會為我寫得歪歪扭扭的幾個漢字就獎勵一根棒棒糖的；您也是會為我上學沒有哭鼻子就抱抱我的。不知從何時開始，我們都改變了不少，您的打擊像鋒利的刀子一般捅穿了我的分享欲；您的批評像刺骨的寒風一般吹散了我的自豪感；您失望的眼神像壓倒駱駝的最后一根稻草一般壓垮了我的自信心。我慢慢長大了，我們也總會在諸如此類的問題上存在著矛盾與爭吵。母親，請您丟棄被網絡灌輸的打擊式教育的思想，再夸我一次吧！
身處高三，我深知您的壓力比我大得多，您比這不成熟的我更加重視高考帶來的質的轉變。那么，請您拋棄打擊式教育，理性主動地看待教育問題，多與我交流，給予我支持與鼓勵。我堅信，我定不會辜負您的期望，定會在2022成功上岸！
您的女兒
x月x日
家庭教育，事關我們每一個人。在我看來，當我們不再是指導孩子成長，而是能從孩子身上反思自己成長的時候，正面的家庭教育才剛剛開始。
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