前兩天，看了電影《海蒂和爺爺》，影片中那個古怪的倔老頭（海蒂的爺爺），讓我想起了離開已經18年的爺爺，海蒂的爺爺和我爺爺有一個相似之處——脾氣古怪，難以接近，有些清高、孤傲。
在同一輩分中，我排行老大，是家里的第一個孩子，所以，獨得爺爺恩寵。爺爺是一名教師，他經常帶我去學校，他去上課，就把我放在他的宿舍，怕我著急，會給我準備一個大蘋果，告訴我吃完蘋果，聽到鈴聲，他就回來了，鈴聲剛響起，宿舍的門就被推開了，爺爺氣喘吁吁地跑了進來。
小時候，爺爺去哪里都帶著我，他的做事風格、為人處世的方式潛移默化地影響著我，直到今天。每天早晨擠牙膏的時候，我都會習慣性地從牙膏的最下面擠起，把下面的擠完了，就卷起來，等到整管牙膏用完，牙膏就蜷縮成一點點了，這是爺爺教我的方法，他說這樣做才不浪費。
爺爺是一個很注重細節的人，甚至可以說有些吹毛求疵，他會把抽屜用紙板隔成許多小格子，哪件物品放在哪里都有著嚴格的規定，如果誰在找東西時，翻亂了抽屜，一定會被爺爺狠狠地教訓一頓。
爺爺還是個眼里揉不得沙子的人，什么是對什么是錯，涇渭分明，有不得半點含糊，對于看不慣的事情，他總免不了嘮叨幾句。每年過年，村里有不少人會打麻將消遣，但在我們家里是絕對不可以的，別說是打麻將，總是站在人群里看上幾眼，若是被爺爺知道了，那都是了不得的事情。
所以，直到今天別說打麻將了，我連麻將牌都認不全，除了認識幾個帶字的麻將牌，其他的一律不認識。剛認識老公那會，朋友們說打麻將，每每都因為我不會而被大家嘲笑，或許是受爺爺影響深遠，老公教都教不會，我坐在麻將桌上就犯困。
受爺爺的影響，我也是個耿直的人，有話直說，不會拐彎，對錯分明，所以，上學那會沒少得罪同學，現在同學提起我，還在說我太厲害了，特別是上了大學，我在南方讀的大學，耿直的性格讓我碰了不少壁，同學們都受不了我的直來直去。
后來，隨著社會閱歷越來越多，加上男友在身邊的指正，我漸漸地意識到了問題出在哪里，我開始嘗試改變說話的方式方法，但是在自己的親朋面前，我還是會露出耿直的本色。
細細觀察，我們家族的成員有很多共性，而這些共性都“遺傳”于爺爺，這就是一個家庭的底色，或者說是本質的東西。進入社會之后，我們的家族成員都會受外界環境的影響發生著變化，在為人處世的方式方法上會發生變化，但底色不會變，因為底色是融入骨子里的東西，就像我們看不慣整日以麻將桌為家的人，雖然嘴巴上不會說什么，但自己一定會恪守一個原則——自己不去打麻將，這就是底色。
家庭教育就是給孩子的人生打好底色
家庭教育的目的是什么？其實就是給孩子的人生打好底色。孩子小的時候，他就生活在我們身邊，他做的事情對不對，我們能及時發現，及時教育。有一天，孩子長大了，他飛走了，需要獨自搏擊長空了，到那時候我們再想教育孩子已經鞭長莫及了。不過，不用擔心，只要我們從小給孩子打好了底色，哪怕他飛得再遠再高，深入骨髓里的底色都不會輕易改變，都能幫助他匡正自己的行為，堅守住自己的原則，這就是底色的力量。
今年三月，桂林電子科技大學的學生崔譯文為了保護同學，身中八刀，險些喪命，記者問她為什么這么做時，這個身高170厘米卻只有90斤的瘦弱女孩回答道：“我是軍人的孩子，我不沖上去，她可能會死”。
崔譯文父親當兵28年，今天她有這樣的行為絕不是偶然，是耳濡目染教育的結果，在多年與父親相伴的過程中，讓她懂得了什么是軍人，在危險面前，軍人該怎么做。即使沒有發生這件事，那么下次再遇到類似事件時，她依然會挺身而出，舍己救人就是她的底色。
以“德”為底色，孩子的人生會走得更遠
那么，到底什么是底色呢？廣泛地說就是一個“德”字，德指的是道德品質。一個人依據一定的道德準則行動時所表現出來的某些穩固的特征，便是他的道德品質。
現在不少家長關心孩子的身體健康，智力發展，卻很少關心孩子的道德品質教育，不得不說現在的家庭教育帶有一定的功利性，那些顯而易見的，如孩子是否長得高，是否長得壯，孩子的學習成績是不是好，這些都很容易被家長關注到，而道德品質對孩子的影響往往是隱形的，并不會如考試分數那樣直白地呈現在家長面前，所以，很容易被家長認為這根本不重要，或者想不起來在孩子道德品質教育上下功夫。
殊不知，等到孩子長大了，再想起教育就晚了。近些年來，代表著社會精英的一些知名高校的學生犯罪事件，觸目驚心，如北大學生吳謝宇弒母案、上海復旦大學林森浩投毒案，他們都可謂是天之驕子，然而卻成了階下囚，其根本原因在于道德品質教育的缺失。
一個人缺了“德”，哪怕智力再高，學業再優秀，在面對大千世界的誘惑時，很有可能會保持不住自己，走歪路。只有以“德”為底色，才能讓孩子的人生走得更穩，更遠，哪怕他不是那么優秀，只是一個普普通通的人，他的人生都會走得很平穩。
《海蒂和爺爺》這部電影很溫情，喚起了我與爺爺在一起的過往，雖然爺爺已經離開我很久很久，但是他留給我的東西，已經融入我的血液之中，我會在不知不覺中傳承給我的孩子，這是我們家族最寶貴的財富。
