我們每個(gè)人都有屬于自己的人生劇本。
首先我們要知道我們的人生劇本的表現(xiàn)形式是我們的行為。
我們每天有很多行為，比如很多人每天都會(huì)打開微信，發(fā)個(gè)狀態(tài)，然后看看點(diǎn)贊，打開新聞漫無(wú)目的的瀏覽卻不愿意拿起一本書來(lái)看。這就是我們所表現(xiàn)的行為。
那么行為的背后是什么？是情緒是感覺。
常說(shuō)人是感情動(dòng)物，不停的刷微信，是一個(gè)什么樣的感覺需求？尋找存在感？還是尋找安全感？還是尋找自己每天都有事可忙的假象？到底是哪個(gè)呢？值得我們靜下來(lái)好好的去思考下。就如同出軌，為什么說(shuō)只有第一次和第一萬(wàn)次的區(qū)別？是因?yàn)槲覀儾](méi)有解決根源，根源也許是想尋找一種被需要，被關(guān)懷，被在乎，被牽掛，被呵護(hù)的感覺？或者是其他，可是這樣感覺的根本又是什么？
情緒感覺的背后是你的思想，你的價(jià)值觀。想起來(lái)在樊登讀書里面聽到的一個(gè)故事，一對(duì)夫妻去參加一個(gè)療愈活動(dòng)，丈夫想要挽回妻子，因?yàn)檎煞虺鲕壉黄拮影l(fā)現(xiàn)。但是妻子一直沒(méi)有表示接納，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)，丈夫的思想里覺得一個(gè)成功的男人，有婚外喜歡的女人是可以被接納的，因?yàn)樽约旱母赣H曾經(jīng)就這樣。他覺得沒(méi)有什么大錯(cuò)。這就讓我想起有次上課，黃老師問(wèn)我們：“當(dāng)孩子打翻了牛奶，你感覺如何？”每個(gè)老師都在說(shuō)自己的感受，卻各不相同。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的思想不同，我們的承受閾值就不同。所以看法就不同，自然行為就不同。
你的思想和價(jià)值觀來(lái)自于你的童年圖像與經(jīng)驗(yàn)。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，這里的環(huán)境是觀念環(huán)境，實(shí)體環(huán)境和心靈環(huán)境。我們每個(gè)人都是赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，那么為何有了不同的觀念？是因?yàn)槲覀兊母改父嬖V我們什么事被允許的？什么是好的？什么是壞的？所以我們就有了一個(gè)觀念認(rèn)知，以后的生活都將以此為基調(diào)。
那么我們都是父母，是不是有一個(gè)正確的觀念很重要，這決定了你的孩子是會(huì)朝著開放，接納，創(chuàng)新，有思想的方向前進(jìn)還是什么？
實(shí)體環(huán)境又是什么？就是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中所聽，所看，所學(xué)，所感。這些就造就了孩子們?cè)谧约喝松穆飞蠒?huì)用一個(gè)什么樣的方式去處理和解決問(wèn)題。
最后是心靈環(huán)境。也就是“心態(tài)”，也是同一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，我們是有一個(gè)正向的引導(dǎo)還是一個(gè)負(fù)向的引導(dǎo)？這是孩子自我概念的來(lái)源。當(dāng)我們以孩子的品質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向的去看待和解決問(wèn)題，讓孩子在每一件事情中都能感受到自己的成長(zhǎng)和成就，那么孩子就會(huì)覺得自己是“有能力”的。這就是孩子對(duì)自己的初步定義和認(rèn)知。
當(dāng)我們了解了人生劇本的冰山模型。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，冰山最底層是我們的圖像和經(jīng)驗(yàn)。所以作為父母，了解了冰山模型。你就能夠知道在生活中應(yīng)該如何給孩子一個(gè)好的劇本環(huán)境了。謝謝大家。
