學(xué)習(xí)是孩子優(yōu)秀的基礎(chǔ)，是讓他們有一個(gè)有前途的未來的墊腳石，現(xiàn)代社會(huì)對學(xué)歷的要求越來越高，大學(xué)本科生遍地都是，一些好的企業(yè)的門檻也越來越難跨過去。
所以，為了讓孩子在步入社會(huì)以后能順風(fēng)順?biāo)苡幸粋€(gè)富裕的生活，我們做父母的不得不從小就監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)做全家人關(guān)注的重點(diǎn)。很多家長會(huì)在孩子還特別貪玩的年紀(jì)去減少孩子的娛樂活動(dòng)，逼著孩子埋頭苦讀，孩子的苦和累父母都看在眼里，縱使心中不忍，也不得不狠下心來嚴(yán)格要求他們。
但很多家長都有一個(gè)這樣的困擾，那就是孩子明明已經(jīng)夠努力了，自己也已經(jīng)盡到監(jiān)督的責(zé)任了，為什么一到考試，孩子的學(xué)習(xí)成績還是沒有提高呢？其實(shí)如果遇到這樣的情況，我們就有必要反思一下，自己的教育方式真的對嗎？
孩子成績差，父母經(jīng)常會(huì)踩的“坑”
1、動(dòng)輒打罵孩子是最不可取的教育方式
老話說孩子不打不成器，有些父母脾氣比較暴躁，孩子一旦犯錯(cuò)誤或者對學(xué)習(xí)掉以輕心，自己就氣不打一處來，忍不住用極端手段逼迫孩子就范，讓孩子在自己的高壓下改正錯(cuò)誤，去好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)這種教育方法是最不可取的，很容易導(dǎo)致孩子為了應(yīng)付父母出現(xiàn)看似積極的“假性努力”，反而會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子把精力放在為了逃避體罰而應(yīng)付父母的監(jiān)督上，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。
2、盲目給孩子報(bào)一堆輔導(dǎo)班
人的一天精神可以專注的時(shí)間是有限度的，本來孩子在學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)夠繁重、壓力已經(jīng)夠大了，回到家還要去上父母給報(bào)的一堆亂七八糟的輔導(dǎo)班，學(xué)校教授的知識(shí)無暇復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)沒有時(shí)間完成。
學(xué)習(xí)固然重要，可后期的復(fù)習(xí)鞏固才是讓孩子把知識(shí)徹底消化吸收的關(guān)鍵，所以我們家長如果犧牲掉孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間，還讓他們?nèi)ポo導(dǎo)班，聽老師講所謂拓展知識(shí)，不但對他們的成績提高沒有幫助，反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
3、經(jīng)常拿“別人家的孩子”來刺激他們
自信心是我們做成一件事的精神基礎(chǔ)，它能在我們遇到困難想要放棄的時(shí)候給我們一個(gè)“我能行”的心理暗示。自信心對我們大人重要，對孩子的學(xué)習(xí)也非常重要。人外有人天外有天，總有人比我們更優(yōu)秀，如果家長一味拿“別人家的孩子”做比較，會(huì)嚴(yán)重打擊到孩子的自信心，讓他們以為自己做什么都不如別人。這種心態(tài)對去做成一件事也是沒有絲毫幫助的。
監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)父母要找對方法，不要因?yàn)樽约涸谟齼褐R(shí)方面的匱乏，成為孩子學(xué)習(xí)提升道路上的絆腳石。在孩子學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，也別光怪孩子不夠努力，要多方位，多角度看問題。
孩子學(xué)習(xí)成績差，未必是孩子不夠努力
1、孩子的學(xué)習(xí)方法不對
學(xué)習(xí)要講究方法，找對正確的學(xué)習(xí)方法能讓孩子的努力事半功倍，而如果學(xué)習(xí)方法不對，即使很努力成績不見提高也很正常。判斷孩子學(xué)習(xí)方法是否正確，我們做父母的不是專業(yè)人士，不能給孩子一個(gè)正確的答案，不過我們可以通過跟孩子的課任老師的交流溝通找到問題所在，幫助孩子改正。
2、孩子的天賦不在于此
總有孩子天生在某一領(lǐng)域特別突出，在其他領(lǐng)域特別笨拙，這是孩子先天因素決定的。所以我們的教育要講究因材施教，試想，如果讓一個(gè)天生對數(shù)字不敏感的孩子去念數(shù)學(xué)系，結(jié)果可想而知，不但孩子痛苦，成績也很難提高。
3、孩子從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是孩子學(xué)習(xí)好的重要保證，比如在中午午睡，在早晨人的記憶力最好的時(shí)候背單詞，這些習(xí)慣都是孩子提高學(xué)習(xí)成績的助力。而如果沒有這些好習(xí)慣，比如偏要在中午費(fèi)精力學(xué)習(xí)，不休息，看似是努力了，但實(shí)際上這種做法反而會(huì)影響一整個(gè)下午的學(xué)習(xí)效率，這就是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的危害。
孩子成績得不到提升的原因千千萬，孩子不夠努力只是其中一點(diǎn)，家長不能光揪著這一點(diǎn)埋怨孩子，要從多角度出發(fā)，全方位解決問題。
有效的3種方法，提升孩子學(xué)習(xí)效率
1、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
俗話說眾人拾柴火焰高，現(xiàn)在一個(gè)班都是一個(gè)老師帶幾十個(gè)學(xué)生，難免照顧不周，孩子有問題也很難及時(shí)解答，這也是家長沒辦法的客觀原因。這時(shí)候我們可以鼓勵(lì)孩子跟同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的重要性，互相取長補(bǔ)短，這種方法不但可以解決孩子有問題抓不住老師的煩惱，孩子們之間的互相鼓勵(lì)互相追趕也能給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對孩子的學(xué)習(xí)成績幫助也很大。
2、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，不僅效率比那些被父母老師逼著學(xué)習(xí)的孩子效率高，孩子的心態(tài)也不一樣，只有學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才更容易在繁重的課業(yè)中以一個(gè)樂觀的心態(tài)堅(jiān)持下去。讓孩子體會(huì)到獲取知識(shí)的樂趣，有獲取知識(shí)欲望，才是保證孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
3、父母要參與孩子學(xué)習(xí)生活
現(xiàn)在外界的誘惑太多了，孩子年齡又小，對于這些誘惑沒有成熟的抵抗力，很容易分心導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。父母參與孩子的學(xué)習(xí)生活可以對孩子起到一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用，避免孩子誤入歧途，保證孩子在上學(xué)的年齡一路走正途，最終以一個(gè)高學(xué)位高學(xué)歷步入社會(huì)，有一個(gè)光明的未來。
孩子學(xué)習(xí)要講究方法，一味盲目努力不可取。父母的督促也是門學(xué)問，我們要給予孩子的是幫助而不是壓力和阻礙。以科學(xué)的方法，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)竅門，才是教育的關(guān)鍵！
