如果說英語是通向世界的語言，那么編程就是通向未來的語言。
蘋果創始人喬布斯曾在接受訪談時說過：我覺得每個人都應該學習一門編程語言。學習編程教你如何思考…我把計算機科學看成是基礎教育，每個人都應該花 1 年時間學習編程。美國前總統奧巴馬也曾說：學習編程將改變我們的做事方式。編程除了是一種技能，還是一種思維方式。
掌握編程思維對孩子的學習和發展也有非常多的幫助：
提高邏輯思維能力，對事物整體規劃的能力
編程的思維的核心，是在處理復雜問題時，將問題拆解成一個個較簡單的問題，其中一些問題的解決方法是相同的，就利用相同的模式來解決問題。將這些較簡單的問題逐一解決后，復雜的問題因而得以解決。在開始動手編寫前，需要對于整體程序，想要實現怎樣的功能或達到什么樣的目的做一個總體的規劃，這對全局把控能力是一種鍛煉。思考流程：
提高思考問題的嚴謹性
編寫程序需要遵循一定的邏輯，比如條件語句， “當……發生時，才會發生……”即編程中的“if語句”。此外，計算機并不像人類一樣有各種各樣的想法，它只能機械地遵循給它下達的命令。如：
在編程時，就要考慮每一個指令的結果，以及跟下一個指令如何銜接。
編程中的調試和排錯環節是寶貴的挫折教育
無論是誰寫程序，都有可能出現bug。但是bug并不可怕，調試和排錯是每一個編寫程序者必經的事情，不論大人小孩都沒有例外，有時候只是少打了一個字母或是在某一行末尾少了一個分號，就會造成程序大亂，更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。這很有可能是個痛苦的過程，調了很久就是不對，孩子就會產生挫敗感。打敗挫敗、焦躁的情緒，用理性的邏輯解決問題是一個心智成長的過程。同時，在編程過程中，排錯是無法敷衍了事的，需要細心的糾察問題原因并解決問題，而在這個過程中能讓孩子養成嚴謹的習慣，并改掉馬虎行事的毛病。
提高解決問題能力
編程沒有標準答案，但需要解決方案。為了達到某個效果，應該用什么樣的代碼塊和功能呢？這是在編程過程中需要常常思考的問題。當程序無法走通的時候，還需要善于發現和總結問題，來達到最終的目標。
激發創造力
創造性思維始于質疑心態，編程通過鼓勵孩子進行一次一次實驗試錯，讓孩子探索他們的想法，質疑他們的假設，甚至是從所犯錯誤中學習寶貴的經驗。兒童時期無疑是想象力較豐富的時候，但是由于教育體制的問題，大多數中國孩子的想象力都是快速衰退，就孩子表達自己的手段而言，只能有講故事、寫作文、畫畫這幾項。而學習編程可以讓學生進入一個充滿創造力的全新世界。編程彌合了想象與現實之間，概念化與有形之間的差距，換句話說，學習編程可以讓孩子掌握他們的想法，并在計算機屏幕上實現它。
能得到成就感，增長自信心，愛上學習
當成功地編寫并運行一個程序是，成就感是無與倫比的，感覺就好像一個造物主，用代碼塊或代碼編寫出一個完全由自我創造的世界。當自己發現了bug并修復的時候，也會是成就感滿滿的。
