孩子抑郁休學怎么辦？
一般出現抑郁休學的孩子，基本都是以前成績很優秀的，在進入到比較好的學校、班級的時候，感覺到班里的其他同學比自己優秀，感覺聽課有點吃力，如果在遇到老師批評，同學有矛盾，等等事情，出現焦慮情緒，學不進去，成績下降，還以為是自己笨，不夠努力等，形成了條件性厭學情緒，這個厭學情緒本質是焦慮，越焦慮，越學不進去，成績就下降，孩子就會覺得自己的前途完了，形成抑郁。
這類學生，是想學學不進，想做做不到，想放放不下的狀態，不是不想學，是一學習的時候就控制不住的煩躁焦慮，分心走神，注意力難以集中，大腦一片空白等。所以要解決學習狀態，通過技術干預把一個消極的條件性厭學情緒變為積極的條件性厭學情緒。
對于大多數厭學抑郁的孩子，休學是一個不明智的選擇，因為很多休學的孩子，由于在休學期間沒有科學的調整方法，沒有改變一學習就焦慮，一到學校就難受的思維模式，導致復學困難。那些有休學打算的家長和孩子，要停止休學，那不休學也學不進去，不休學做什么，要尋找專業的幫助，積極調整，如果找的心理咨詢師對路，說白了就是靠譜，學生本人積極配合，家長理解鼓勵用不了1、2周時間就可以調整的差不多，接著是一邊學習，一邊調整，有1、2個月時間就可以恢復到原來學習的狀態，對于一些骨子里比較上進的孩子，調整的會更好，會變得自信起來。
這個過程就是改變學生大腦的不合理認知，讓他體驗在情緒好的時候高效的學習狀態，只要能學進去，就能看到希望，焦慮情緒就會降低，抑郁情緒就消失了。
版權聲明：本文內容由互聯網用戶自發貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容， 請發送郵件至89291810@qq.com舉報，一經查實，本站將立刻刪除。
