患者男，21歲，大三學(xué)生，5年前就開始感覺自己情緒不好，時(shí)常情緒低落或者煩躁。最近一年加重不能上學(xué)，主要問題是當(dāng)前自己學(xué)歷低，認(rèn)為當(dāng)前自己的所就讀的大學(xué)是不好的，感覺和其他中學(xué)同學(xué)差距大，自己很沒自信，上學(xué)期間人際交往不好，感覺和周圍人都不好，不適應(yīng)環(huán)境；
患者自訴5年前感覺高中時(shí)候與班里人際交往不好，感覺同學(xué)都很自私，班級(jí)兩極分化，、班主任羞辱自己，說自己很過分的話，當(dāng)同學(xué)面批評(píng)自己，自己也不愛和學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，感覺他們他們很瞧不起自己。高中老師管不住學(xué)生，什么樣學(xué)生都有，感覺自己非常不適應(yīng)，但是轉(zhuǎn)學(xué)還轉(zhuǎn)不了，最后半年在學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng)生考的大學(xué)；
總之就是自己看不慣身邊的事，看不慣身邊的人，其他同學(xué)評(píng)價(jià)自己清高、假正經(jīng)，讓自己特別不高興，
經(jīng)過詢問，該患者小時(shí)候不自卑，特別陽(yáng)光快樂，父母感情不好，單親家庭，15年父母離婚，習(xí)慣父母感情不好，和媽媽感情很好，父親對(duì)自己也很好。
通過患者以上的的描述，存在兩個(gè)不合理認(rèn)知：1.對(duì)現(xiàn)今周圍同學(xué)評(píng)價(jià)過低不合理，與原生家庭教育有關(guān)系；2.認(rèn)為自己成績(jī)不好，學(xué)習(xí)不好，自己很失敗；
通過認(rèn)知療法心理疏導(dǎo)5次，患者積極改變了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不再經(jīng)常發(fā)脾氣，和情緒低落，情緒穩(wěn)定。
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