大學，就其性質而言，是全球性的機構。通常情況下，它們是來自世界各地的學生和學者的社區，并通過研究，解決全球最緊迫的一些問題。
而對于留學生來說，國際化的生活和學術氛圍是我們出國留學的重要原因之一。全球化、多元化的眼界，和國際最前沿的專業知識既充實了自我，也受到全世界雇主的認可。
2024年度全球國際化大學榜單使用泰晤士高等教育2024年世界大學系列排名數據中，全球各大學在國際學生、國際職員、國際合著和國際聲譽指標上的得分編制而成。
本年度國際化大學排名包括203所大學，衡量了各院校國際學術職員、國際學生和合著者的比例，以及他們的國際聲譽。最后一項指標基于泰晤士高等教育學術聲譽調查，該調查要求知名學者評選出其學術領域內，全球大學在教學和研究方面的聲譽表現（見下文“研究方法”）。
今年，在評估這些國際化指標時，我們首次考慮了國家/地區人口數量，以避免對位于較大的國家/地區大學造成不利影響——這對香港略有影響，但對新加坡的影響更大。新加坡南洋理工大學排名并列第 15 位，而新加坡國立大學則排名并列第 20 位。
來自香港的院校連續第六年蟬聯全球國際化程度最高的大學。但在今年的排名榜上，香港城市大學第一次占據了首位。首次上榜的阿聯酋阿布扎比大學排名第二位。三所英國大學：牛津大學、劍橋大學和倫敦帝國理工學院躋身前五名。
中國香港依舊在排名中斬獲頗多，共有5所大學上榜，并在前10名中占據了4個位置。多次蟬聯第一位的香港大學今年排名第6名，香港科技大學和香港理工大學分別排名第9和第10名。香港中文大學則從第17名上升到第13名。
中國大陸有19所大學上榜，由北京大學、同濟大學和浙江大學領銜。中國臺灣有一所大學上榜，臺灣大學位列世界第165名。中國澳門暫無大學上榜。
與此同時，澳大利亞和英國等較大的國家在榜單中的排名有所上升。澳大利亞所有七所排名靠前的院校的排名都有所上升，其中四所院校的排名上升了10位以上：澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學和墨爾本大學。
與澳大利亞相比，英國院校的排名上升幅度較小，在今年和去年的排名中，英國上榜的12所大學中，有10所排名有所上升或保持穩定，另有兩所大學——伯明翰大學和圣安德魯斯大學——幾年來首次排名上升，進入了世界前200位。
研究表明，多元化的學生群體可以改善教學和學習體驗。而學生如果有機會在國外生活和學習一段時間，將更加有利于培養他們成為全球公民。
上榜的院校都有很高的國際學生和員工比例，與來自世界各地的學者合作開展研究，并擁有與之相匹配的，強大的全球聲譽。
【2024年度全球國際化大學排名 Top 5】
5. 帝國理工學院｜Imperial College London
圖｜大學官網
帝國理工學院一直躋身于全球科學、技術、工程、醫學和商業領域的最佳大學之列，于1907年由倫敦3所學院合并建校，現有17000名學生和8000名教員。其學生群體極為國際化，來自超過125個國家和地區。
帝國理工學院在全世界范圍都建立了廣泛的合作關系，與德國慕尼黑理工大學、美國麻省理工學院、新加坡南洋理工大學都開設了研究生和博士生的聯合培養計劃、學者交流與訪問計劃和合作研究項目。此外，帝國理工也和法國國家科學研究所、非洲數學研究院和中國清華大學建立了合作研究項目。
帝國理工學院是英國第一所與中國展開合作的大學。目前，學院有2600多名中國學生、200多名中國教職員工，和7000多名來自中國或目前居住在中國的校友。帝國理工與浙江大學、清華大學、香港大學、上海交通大學和中國科學院的多個分支機構等科研機構開展合作，其中帝國理工-浙江大學應用數據科學聯合實驗室是一個重要的合作項目。
華為也同時幫助帝國理工搭建了校園5G網絡和SafeZone安全應用；圖｜大學官網
除了學術界，帝國理工還和中國企業界展開了合作，主要合作伙伴包括華為公司（合作建立了華為數據科學創新實驗室）和中航工業集團（合作建立了兩個機械工程中心）。
在學生群體的國際化參與方面，帝國理工的本科生和研究生可以選擇在二十多個國家和地區參與交換、合作研究和海外實習與體驗項目。對于博士生，帝國理工也會提供前往世界各頂尖研究機構的機會與獎學金，這些機構包括了印度理工學院、瑞典卡羅林斯卡學院、美國康奈爾大學、日本東京工業大學等等。
4. 劍橋大學｜University of Cambridge
圖｜大學官網
劍橋大學采用學院制，同時也是世界上最古老和最負盛名的大學之一。該校擁有19000多名學生和9000名教員，共設有31個學院，其中一些可以追溯到13世紀，并且擁有100多個學術院系。
作為世界上最優秀的研究型大學之一，劍橋大學的國際合作網絡遍布世界各地，劍橋大學也是國際研究型大學協會（IARU）、歐洲研究型大學聯盟 (LERU)、U7 世界大學聯盟等高等教育國際合作組織的成員。在以上的合作組織架構中，劍橋大學建立了廣泛的學術合作網絡，也提供了眾多的教育機會。
劍橋大學在世界各地的合作關系也都對學術和社會帶來了正面影響。在中國，劍橋大學賈奇商學院的劍橋中國管理中心致力于研究中國企業的管理戰略和實踐，目標成為全球領先的研究平臺，促進知識的創造和傳播。為應對人類面臨的緊迫挑戰，清華大學和劍橋大學于2019年設立了清華-劍橋聯合研究計劃基金，在氣候變化、食品安全、傳染病防治等領域進行合作研究。
馬達加斯加的醫療人員使用劍橋大學的材料學習Covid-19 PCR檢測設備；圖｜大學官網
在亞太地區，日本東京大學與劍橋大學建立了重要的合作關系，涵蓋了許多研究和教師交流領域，特別是在技術、物理和生物科學、公共政策和日本研究方面。在新加坡，南洋理工大學、新加坡國立大學與劍橋高級研究與教育中心（CARES）的研究重點是減少新加坡的碳足跡，從而開發出更加可持續的工業技術，供全球工業和科技行業借鑒。
針對于非洲，成立于1965年的劍橋非洲研究中心是研究生和教師跨學科研究的中心。2008 年，劍橋-非洲計劃成立，是一項支持非洲研究人員、促進非洲機構與劍橋大學之間互利合作和公平伙伴關系的大學計劃。目前，該計劃正在烏干達、西非和中非等地進行與癌癥、冠狀病毒和肺部疾病相關的科學研究和政策輔助。
3. 牛津大學｜University of Oxford
圖｜大學官網
牛津大學不僅是世界上最頂尖的大學，也是最國際化的大學之一。牛津大學41%的學生是國際學生，來自160個國家和地區——事實上，國際學生進入牛津大學已經有數百年的歷史，第一位國際學生早在1190年就來到了這里。而牛津大學48%的教職人員來自于其他國家。
牛津大學以針對于全球挑戰的研究而聞名。牛津大學馬丁學院的超過300名學者和30個獨立研究團隊就以全球的環境、健康、社會和經濟問題作為主要研究主題。馬丁學院在2023年中發布了對于Covid-19病毒Omicron變體在非洲和英國各地的大規模動力學分析，幫助公共衛生部門理解流行病的傳播機制，分析防治措施。
牛津大學的熱帶醫學和全球健康學院則和眾多發展中國家和南方國家合作，推動醫療研究。在肯尼亞和坦桑尼亞，研究者們關注于當地醫療政策和資源規劃的有效性，和對于醫療工作者的培訓和福利待遇，還通過研究分析了瘧疾特效藥的藥理性質；在東南亞，研究者通過長年的追蹤，對于Covid-19、猴痘、瘧疾等傳染病的防治政策和社區保障進行了量化分析，提出了實效建議。
平方千米陣（SKA）；圖｜牛津大學官網
牛津大學的天體物理學還是國際平方千米陣（Square Kilometre Array）的主要合作伙伴。該項目旨在建造世界上最大的射電望遠鏡。SKA以其高速高精度的觀測能力，將成為極具變革性的科學儀器。
在研究領域之外，牛津大學出版社（OUP）是世界上最大的大學出版社。牛津大學出版社目前每年出版數千種新出版物，在60多個國家設有辦事處，在全球擁有約6000名員工。牛津大學出版社推出的英語字典和其他書籍，為全世界許多人定義了英語，成為了英語學習者必備的參考書。
2. 阿布扎比大學｜Abu Dhabi University
阿布扎比大學迪拜校區；圖｜大學官網
阿聯酋的阿布扎比大學成立于2003年，擁有商學院、文理學院、法學院和工程學院，和接近8000名學生——其中41%來自于海灣地區之外，42%為女性，學生們來自100多個國家和地區。
作為中東地區和亞歐大陸間的中轉站，坐落在阿聯酋的阿布扎比大學的目標是成為在本國、阿拉伯-海灣地區乃至全世界都名列前茅的大學，而教師和學生的國際視野和多樣性是全面教育的關鍵。在阿布扎比大學，學生們可以在眾多國際合作的本科和碩士項目中進行選擇，在其他國家學習和生活，開闊眼界。
阿布扎比大學商學院（COB）是一所獲得 AACSB 和 EQUIS 國際認證的綜合性商學院，也是阿拉伯地區最為頂尖的商學院之一。COB和澳大利亞莫納什大學及愛爾蘭都柏林大學學院建立了合作關系，為當地學生提供了許多交換學習機會。
工程學院的課程則按照美國工程與技術認證委員會（ABET）和英國皇家建筑師協會（RIBA）等國際頂級專業工程和建筑組織的標準量身定制，是阿布扎比唯一一所提供專業建筑本科學位的高等教育機構，該專業也是阿聯酋第一個獲得英國皇家建筑師協會國際認證的建筑專業。
阿布扎比大學2023年舉辦的“先進可持續發展國際峰會”；圖｜大學官網
對于阿聯酋這一地理位置獨特的新興經濟體來說，可持續發展是國家的核心戰略，也是大學施展社會影響力的重要領域。作為阿聯酋2023可持續發展年的一部分，阿布扎比大學在聯合國第28屆氣候會議期間，主辦了18項相關活動。這些活動通過對于全部可持續發展目標（SDGs）的實例介紹、國際峰會和學術討論等方式，在國際高等教育社群中分析、探討、制定實現可持續發展目標的計劃與實踐方針。
1. 香港城市大學｜City University of Hong Kong
圖｜大學官網
香港城市大學是一所位于香港九龍的公立研究型大學。自1994年建校以來，在培養優秀畢業生，和發展直接造福社會的專業研究兩方面快速成長。城大在2023年第一次參與泰晤士高等教育國際化大學排名，就獲得了世界第4的成績；今年更是一舉奪魁，代表了中國香港的高等教育國際化水平。
香港城市大學的獨特之處在于大學對發現和創新的高度重視，這也體現在了10個學院，29個學術院系的教育中。一方面大學注重培養創新精神，另一方面大學也為學生訓練全球化就業市場所需的關鍵技能——大學的目標是讓65%的學生參加海外交流，以了解全世界的社會與文化。
大學超過70%的教職員工為非本土人士，來自35個國家和地區。通過學院級和大學級的廣泛學術關聯，大學與全世界44個國家和地區的超過400個高等教育機構達成了合作。
每年有超過1200名城大學生前往海外參加交換和教育項目。大學也通過學生服務和學生社團為全校來自80多個國家和地區的學生提供交流互動的機會。
香港城市大學深圳研究院；圖｜大學官網
作為一個有遠見的專業教育和以問題驅動的研究中心，城大特別關注 “共同健康”、“數字社會”、“智能城市”、“物質和大腦”等前沿研究議題，而大學的使命是應對社會和技術變革。借助香港的特殊地位，城大在深圳開設了15個研究中心和實驗室，又在成都開設了成都研究院。
城大設立的高等研究院（IAS）則是香港城市大學面向世界前沿研究的窗口。IAS結合數學、物理、化學、材料科學及生物學的研究專家，以創新思維促進全球的研究聯系，并邀請全世界頂尖學者加入城大的學術研究隊伍，加強大學的國際研究能力與聯結。
【2024年度全球國際化大學排名 完整榜單】
【研究方法】
泰晤士高等教育2024年全球國際化大學排名中的數據，主要來自于2024年泰晤士高等教育世界大學排名的“國際展望”績效指標。
評分標準和權重：
- 25%：國際學術人員比例
- 25%：國際學生比例
- 25%：國際合著比例
- 25%：國際聲譽
大學只有在泰晤士高等教育年度學術聲譽調查中，獲得至少300票才有資格入選這份榜單。大學還必須獲得至少150張，或至少10%的本國有效選票，才有資格被列入榜單。
另外，曾入榜大學若連續兩年未達到投票門檻，則會被排除在該次排名之外。
來源：泰晤士高等教育
