中班心理健康輔導記錄表
日期：2023年2月18日
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時間：上午9:00-11:00
班級：幼兒園中班
學生：XXX
輔導教師：XXX
1. 自我介紹
– 學生XXX同學，大家好，我是幼兒園中班的XXX，很高興能在這個班級學習。
– 輔導教師XXX老師，大家好，我是XXX，我的老師。
2. 情感管理
– 讓學生XXX同學表達一下最近他/她感到難過或者焦慮的情緒。
– 學生XXX同學，我很難過，因為我和家人吵架了。
– 輔導教師XXX老師，我理解你的感受，我們可以試著找出解決問題的方法。
– 學生XXX同學，我很擔心我的學習，因為我沒有完成作業(yè)。
– 輔導教師XXX老師，我們可以一起找出解決方案，幫助你更好地完成作業(yè)。
3. 社交技能
– 讓學生XXX同學描述一下他/她最近想要和其他人溝通但是無法表達自己的情況。
– 學生XXX同學，我想和我的朋友玩，但是他/她不愿意和我一起玩。
– 輔導教師XXX老師，我理解你的感受，我們可以試著找出解決問題的方法。
– 學生XXX同學，我不知道該找誰幫忙，因為我沒有找到一個可以信任的人。
– 輔導教師XXX老師，我們可以一起找到解決方案，幫助你更好地和他人溝通。
4. 認知行為
– 讓學生XXX同學描述一下他/她最近感到困惑或者不安的情況。
– 學生XXX同學，我不知道為什么我的父母總是吵架，我感到很無助。
– 輔導教師XXX老師，我理解你的感受，我們可以試著找出解決問題的方法。
– 學生XXX同學，我不知道該如何處理這種情況，因為我害怕我會變得更糟糕。
– 輔導教師XXX老師，我們可以一起找出解決方案，幫助你更好地應對困境。
5. 總結
– 學生XXX同學，很高興我們今天的課程結束了。
– 輔導教師XXX老師，今天我們一起學習了如何管理情緒，社交技能，認知行為以及應對困境的方法。
– 學生XXX同學，我希望以后我們還能一起學習和探討更多關于心理健康的問題。
以上是中班心理健康輔導記錄表，記錄了學生在今天的課程中學習的內容以及輔導教師對他們進行的輔導。通過這個記錄表，我們可以了解學生在學習心理健康方面的進步情況，同時也可以為以后的學習提供參考和指導。
