家庭教育的本質是什么？不是給孩子舒適的生活條件，而是教會他們做人的道理。一個人該怎樣度過自己的一生，不僅僅是自己的選擇，還是父母以身作則的表現和家長人生觀和價值觀在起作用。當下，家庭教育的重要性已越來越得到家長、學校和社會的廣泛認同。但是在具體家庭教育過程中，家長往往有困惑：教育孩子可以做什么？不可以做什么？應該管什么，不應該管什么？怎么把握好家庭教育的“度”以達到好的教育效果？如何掌握對孩子既放手又不撒手的分寸，真正幫助而不束縛孩子的成長？

濟南市友誼小學一直在學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合上不斷探索，努力營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍。學校以辦好“家長學校”為出發點和落腳點，努力提高家庭教育水平，并以此倡導建立優秀的育人家庭，評選出一批又一批學習型家長、智慧型家長、責任型家長。通過創造性的開展家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，努力將構建和諧校園、和諧家園、和諧社區落到實處。

友誼小學的學生家長來自各行各業，卻大多沒有接受過教育專業的訓練。學校意識到家庭教育的缺失是當下急需解決的一個重要問題，而致力于全面提升家長綜合素質，是解決家庭教育有效性的重要途徑。為此，學校定期通過家長學校對家長進行有針對性的指導，使家長學會科學的教育思想和方法，促進家庭教育質量不斷提高。

自2017年以來，學校開啟了階梯式家庭教育課程。幾年來的有效實踐，使這項課程成為了家長學校建設中的一個靚點，并變成為學校的一項常規工作不斷地加以落實夯實。每個學期，學校都會定期舉辦階梯式家庭教育課程，對家長進行分類分層指導。家長在課程學習過程中逐步領會和掌握科學的教育方法，親子關系不斷改善，家庭教育質量不斷提高。讓學生入學、家長入校，學生升級、家長晉級，學生畢業、家長結業成為了一種常態。

在階梯式家庭教育課程制定之前，學校通過家長會、家訪、學校開放日、班級網絡、家教咨詢等形式，對每位學生的家庭教育情況展開了全面調研，并邀請家庭教育專家對家長的家庭教育水平展開全面分析。借助家庭教育專家力量，邀請各級家委會會長及家委會代表，通過一次次商討，針對小學一至六年級家長不同需求，為不同年級家長“量身定制”出課程，最終確定了小學六年家庭教育課程體系，辦起了“家長學堂”。“家長學堂”在確定了年級主題基礎上，又做到月月有主題。針對不同家長的問題，提出解決方案，幫助所有家長解決家庭教育的困惑，指導家長都能夠做“專業的家長”。

學校為每一位家長頒發了“家長學堂”的學員證，每一位家長憑學員證上課，可以免費上完小學六年的全部家長課程。使家長在家庭教育學習和育人實踐中，都做到了“持證上崗”。

每學年課程結束，家長也會和孩子一起同步交上一份家庭教育期末答卷，即把“家長學堂”所學知識運用到家庭教育中，把自己的成功的案例進行分享。學校組織由教育專家、班主任等組成的家庭教育委員會對相關案例進行篩選論證，把評選出的優秀家庭教育案例集結成冊，匯編到學校編輯的富有個性特色的家庭教育書籍《慧愛父母》中。隨著孩子年級的升高，父母們也相應“晉級”到新的年級。當孩子們小學畢業的時候，家長們也會收到學校頒發的“家長學堂”的結業證書，為六年的學習劃上圓滿的句號。

一年級的“家長學堂”從角色轉換起步。“孩子上學我先上崗”是家長學堂的一項基本要求。學校要求每一位新生家長，在孩子入校前都要先來“家長學堂”上課。《家有新生》的系列課程成為了一年級家長角色轉變的必修第一課。學生升入一年級后，孩子的角色發生變化，家長的角色也發生了變化，一切都是新奇與美好，一切都是未知與期望，這樣的變化會不會給家長帶來小緊張？小焦慮？為了幫助家長朋友解決心中的困惑，盡快做好角色轉變，做一個快樂合格的一年級新生家長，《家有新生》就應運而生。這門課程先從心理學知識入手，為家長一一剖析孩子的七大成長規律，了解不同成長時期孩子的身心發育特點和正當需求，課程通過六條養育策略的分析，幫助家長學習領會到科學的育子經。如此，學校教育與家庭教育緊密結合，從入學起步就形成了教育合力，奠定了育人基礎。

二年級的“家長學堂”開設有《婚姻讀心術》、《親子讀心術》等系列課程。通過《婚姻讀心術》的研習，讓家長們領會到好的家庭環境對孩子的成長極其重要。使孩子父母切身意識到，婚姻生活方式其實處處影響著孩子。“人之初，性本善”，每個孩子生下來都是純真的生靈，家長給他寫下善良，他就會變得有愛心；家長給他寫下堅強，他會變得獨立；家長給他寫下勤奮，他會變得自律。觀察不同孩子言談舉止，都會生動地反映出一個父母和家庭的眼界和胸懷。一個在和睦家庭中長大的孩子，當他切身的體驗到父母彼此相愛時，他的內心是穩定的，他的安全需要可以很容易得到滿足。“家長學堂”通過游戲、互動等方式，指導家長建立良好的夫妻關系。使每一個家長更加明確，既然把孩子帶到這個世界，就務必承擔起為人父母的責任。不論母親還是父親都要從孩子出生起就給予無私的愛，還要時時處處關注孩子在學習、生活、情緒等各方面的狀態，在孩子需要的時候給予他幫助。愛的成長環境能夠使孩子在成長中得到應有的滋養，煥發出蓬勃的生命力。使家長領會到家庭的美滿和諧，才是孩子成長過程中的有效陪伴和堅強后盾。

通過《親子讀心術》的學習，家長獲取到諸多建立良好親子關系的金玉良言：“讓孩子傾訴—坐下來聽，和孩子平視—-蹲下來看，與孩子商量—-相互尊重，給孩子寫信—-巧妙地表達，與孩子共情—-先跟后讓，孩子決定—-學會選擇，向孩子道歉—-說聲對不起，放孩子出去—-認識社會，向孩子學習—-能者為師。”

三年級“家長學堂”則把《父母的語言塑造孩子的命運》系列課程帶給家長。在課堂上，專家把心理學的催眠術與父母的語言相結合。指導家長明白微笑的力量、傾聽的力量和擁抱的力量，是父母應該具備的體態語言，這種體態語言對于孩子能起到神奇的啟發鼓勵、樹立自信心的作用；家長學會了重塑自我價值的四大金句即溝通金句、贊美金句、鼓勵金句、批評金句，更是教會了父母“怎樣說話”，讓家長們更加清晰明白與孩子們相處時的方法與技巧。通過學習，家長明白一樣的話不一樣的說法，對孩子教育的影響也是截然不同的，孩子的“命運”居然掌握在父母的“說話藝術”中，是一門值得家長用心學習一生的學問。

隨著年級的升高，根據不同年齡段學生家庭教育的需求，學校不斷設置和及時調整“家長學堂”的課程內容。四、五、六年級的“家長學堂”分別開設了《九大堅信成就卓越父母》、 《如何激發孩子的超級學習力》、 《迎接青春期的孩子，你準備好了嗎》等系列家庭教育課程。

自2019年以來，學校在實踐中不斷總結“家長學堂”的經驗方法，以反思促提高。通過優化家長學堂的課程內容，并把每一節家長學堂上的專家講課內容錄制下來并加以整理，逐步形成了獨具特色的“家長學堂”教材讀本。根據上課內容要求，讀本還為每一位家長設計了家長成長的每日自問篇，啟發家長每日自省。如一年級家委會設計的內容是，“今天你擁抱孩子了嗎？今天你陪孩子讀書了嗎？今天你表揚孩子了嗎？”等等。二年級家委會設計的內容是，“今天我對孩子發脾氣了嗎？今天我陪著孩子做家務了嗎？”等等。“家長學堂”還自編了《友誼（小學）家長誓詞》：“燕翅山麓，硯泉水旁，山清水秀，書聲朗朗。友誼小學，伴我成長，學校囑托，孩子期望。今日榜樣，明天共強，我是自信、自強、自律、自豪的友誼好家長”。

孔子有言：“學而不厭，誨人不倦”。學校堅信，只要教師團隊始終保持教育的初心，牢記為黨育人為國育才的教育使命，不斷探索家校一體協同育人的有效路徑，濟南市有一襲哦啊學的階梯式“家長學堂”就一定會越辦越好。家長們也會陪伴孩子健康成長的過程中，同孩子一起成長，成就最好的自己。

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