如何培養(yǎng)能克服焦慮的孩子ted ted 你對(duì)此有什么看法
前言
今天早晨,我一個(gè)朋友向我訴苦,她最近收到了一個(gè)私信。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“尤娜,想和我聊聊你的問題。”
“尤娜,下次能不能別這么想了,我看好你!”
“尤娜,最近你最近有沒有看上自己喜歡的書?”
“嗯,我看喜歡的書有幾個(gè)呢?有誰給我講故事?”
“我已經(jīng)一本本的看下去了,可我并沒有看過,就像今天一樣。”
“尤娜,你為什么要分享這本書?”
“我是覺得她的故事聽起來很有趣,但我覺得她不講故事也挺有趣的,我也想試試。”
“尤娜,你說說你想聽哪一本書?”
“我想聽聽看。”
“真不錯(cuò),這本書是我一直想要的,但是我又不知道該怎么辦?你倆都想知道我想看的是什么書嗎?”
“真的想聽聽你看到哪本書的時(shí)候,你也講過嗎?”
“我當(dāng)然想了,覺得是小時(shí)候的樣子,所以我也寫了《小雞雞日記》。”
我問他:“你覺得書中的主角的行為好不好?”
尤娜回答:“不好。”
我問:“小時(shí)候爸爸媽媽怎么做的?”
尤娜回答:“那你看到小狗了嗎?他們不是咬你,就是跟你說不想活了。”
我繼續(xù)問:“那你覺得從那以后,你都不想理睬小狗,還能做什么呢?”
尤娜無奈地?fù)u搖頭,看得出她開始不耐煩了。
我繼續(xù)問:“那你認(rèn)為小動(dòng)物也跟你一樣嗎?”
尤娜開始想了很多動(dòng)物的名字,可是他并沒有看到有任何動(dòng)物。
我問:“你對(duì)小動(dòng)物有什么特別的印象嗎?”
尤娜說:“我很喜歡小動(dòng)物,但是我不想養(yǎng)小動(dòng)物。”
我接著說:“那么,你覺得小動(dòng)物有什么特別的優(yōu)勢(shì)呢?”
尤娜猶豫了一下說:“小狗就像是我的好朋友,我喜歡他可愛的樣子,他可愛的樣子,是不是就代表我喜歡他呢?”
我繼續(xù)問:“那你覺得他可愛嗎?”
尤娜說:“他可愛,你看他有什么樣的優(yōu)勢(shì)呢?”
我繼續(xù)問:“他就是個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物,我很好奇他為什么會(huì)有這么可愛的地方呢?”
尤娜說:“我覺得他的眼睛很漂亮。”
我繼續(xù)問:“那你覺得他的眼睛很可愛,你覺得他的眼睛漂亮嗎?”
尤娜說:“他的眼睛是很好看的。”
我繼續(xù)問:“那你覺得他的眼睛好看嗎?”
尤娜說:“我覺得他的眼睛很好看。”
我繼續(xù)問:“那你覺得他的眼睛好看嗎?”
尤娜說:“我覺得他的眼睛不好。”
我繼續(xù)問:“那你覺得他的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“他的眼睛不好。”
我繼續(xù)問:“你覺得他的眼睛好看嗎?”
尤娜說:“我覺得他的眼睛好看。”
我繼續(xù)問:“那他的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“不好。”
我繼續(xù)問:“那你的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“不好。”
我繼續(xù)追問:“那你的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“他的眼睛不好。”
我繼續(xù)問:“那你的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“他的眼睛不好。”
我繼續(xù)問:“那他的眼睛不好嗎?”
尤娜無奈地說:“他的眼睛不好,所以他的眼睛不好。”
我繼續(xù)問:“那你的眼睛不好,他的眼睛不好嗎?”
尤娜說:“他的眼睛不好,所以他的眼睛不好。
