孩子不聽話的真實(shí)視頻,令人痛心不已。
4月18日,廣西南寧龍津縣一位14歲的少年小陳和爸爸媽媽相約出門逛街,因?yàn)榘肼飞喜恍⌒狞c(diǎn)燃的香煙,導(dǎo)致爸爸媽媽暈倒在高速路的道路。
事情發(fā)生在8月26日上午,一位女士帶著6歲的兒子來醫(yī)院檢查,隨后被確診為酒精依賴癥。
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據(jù)了解,小陳在8月1日至9月1日,吞藥自殺身亡。
她在朋友圈記錄下自己的經(jīng)歷,描述自己的爸媽將自己的死亡浪漫的寫在了朋友圈,以此表達(dá)自己的憤怒。
據(jù)了解,小陳的爸媽對她的教育方式屬于典型的“情感忽視型”家長,“他們沒有給予孩子足夠的情感支持,孩子會覺得不被愛、不被重視,長期下去就容易產(chǎn)生心理問題?！?/p>
一位心理咨詢師曾說,家長的“情感忽視”會讓孩子覺得家長對自己很冷漠,不被理解,不被看好,久而久之,孩子就會變得孤僻、冷漠、叛逆。
媽媽無論如何都不忍心讓女兒離開自己的懷抱,于是就會把孩子緊緊攥在手里,這也是孩子從家庭中感受不到父母的愛的原因。
家長要做的,不是一味地滿足孩子,要讓孩子知道,父母永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,可以依靠,可以依靠,可以依靠,讓孩子明白,自己是被愛著的,就算是有些許苦,也是值得的。
2、當(dāng)孩子遇到困難時(shí),讓孩子學(xué)會自己解決困難
家長朋友的一句話,更是幫助孩子在將來的人生路上走得更好走得更穩(wěn)。
孩子在成長過程中遇到困難,是難免會遇到一些挫折,作為家長應(yīng)該教會孩子如何去面對挫折,讓孩子懂得正確的面對自己的情緒。
孩子小的時(shí)候,會做一些簡單的事情,家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做一些簡單的題目,這樣能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。
當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,家長也應(yīng)該給予鼓勵(lì),讓孩子學(xué)會獨(dú)立解決問題,只有這樣,孩子才能成長為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
3、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考
對于孩子遇到的問題,家長不要直接直接幫孩子解決,家長可以在孩子提出問題的時(shí)候,引導(dǎo)孩子去思考,這樣可以避免孩子做得不對,所以家長在聽到孩子提出問題的時(shí)候,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,孩子思考的時(shí)候家長可以在一旁觀看,引導(dǎo)孩子去思考,在這個(gè)過程中,孩子能夠鍛煉自己的思考能力,同時(shí),也能夠提升孩子的思維能力。
4、引導(dǎo)孩子面對失敗,樹立信心
當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,家長不要一味地打擊孩子,而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,告訴孩子失敗并不是一件壞事,鼓勵(lì)孩子敢于去面對,去尋找解決問題的辦法,培養(yǎng)孩子抗挫能力,讓孩子學(xué)會積極的自我暗示,讓孩子知道失敗是可以重新來的,而且會更好的面對失敗。
在這個(gè)過程中,家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒,要給孩子一個(gè)比較正確的心理暗示,不要讓孩子覺得自己是這樣子的失敗者,要從孩子的內(nèi)心去審視自己,對孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo),不要打擊孩子的自信心。
很多孩子在出現(xiàn)失敗之后,總是認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者,這也是導(dǎo)致他一蹶不振的主要原因,家長在這個(gè)時(shí)候,要給孩子一個(gè)合理的心理暗示,讓孩子意識到自己在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題,然后家長們要幫助孩子一起去解決問題,可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子。
1、多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在一次次的成績中取得成功
當(dāng)孩子取得成績的時(shí)候,家長應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子,讓孩子相信自己一定可以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子,這對于孩子的成長是很重要的。
2、 對于成績比較差的孩子,家長要做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾
在我們的生活中,每一個(gè)人都是非常辛苦的,而且是需要付出很多的努力的,所以我們在每個(gè)人的成長過程中都要對自己做出一個(gè)更加努力的一個(gè)目標(biāo)。所以我們也不要覺得孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就一定要給孩子一個(gè)比較明確的目標(biāo),不然的話,孩子就會沒有動力,因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)不是一件非常簡單的事情,而且還需要努力的一個(gè)過程。
所以當(dāng)孩子在取得一定的成績的時(shí)候,我們也要對孩子進(jìn)行鼓勵(lì),在鼓勵(lì)的同時(shí),我們還要告訴孩子,這段時(shí)間的努力一定要讓孩子看到,父母因?yàn)楹⒆拥呐λ运玫搅四愕恼J(rèn)可,所以他才會有動力,那么在以后你跟孩子交流的時(shí)候,也會更愿意去鼓勵(lì)孩子,把他的信心更加的激發(fā)出來,所以我們一定要去分析一下孩子的情況,了解孩子為什么會出現(xiàn)這樣的狀態(tài),然后再針對性的去解決問題。
