4 歲孩子上鋼琴課不聽話,家長怎么辦?
孩子學(xué)琴是個(gè)需要思考和探索的過程。我們會發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)了3個(gè)月之后,有些孩子看起來很優(yōu)秀,卻不懂得自己要怎樣去練琴。原因是,這類孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是機(jī)械的重復(fù),日復(fù)一日的重復(fù),毫無效率可言。
孩子對學(xué)習(xí)天生就是沒有感情的。有的孩子雖然學(xué)的很好,但是內(nèi)心特別恐懼和害怕,一直在懷疑自己,“我不行”“我不能夠做好”“我就是學(xué)不會”。但是如果我們仔細(xì)觀察的話,你會發(fā)現(xiàn),孩子們是這樣的。
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孩子內(nèi)心都是非常渴望成功的,孩子雖然也會犯錯(cuò)誤,但是在他們小小的心靈里,這些錯(cuò)誤是可以避免的。而我們身為家長的一味的指責(zé),就會讓孩子產(chǎn)生緊張的氣氛,
他們在做作業(yè)的時(shí)候就會感覺壓力,這種情況下,我們需要讓孩子正確認(rèn)識挫折,并且戰(zhàn)勝挫折。
孩子小時(shí)候,我們經(jīng)常會說要是他們能夠再努力一些,考個(gè)好成績就會變得更好。可是等孩子長大以后,他們就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)失敗并不可怕,
反而可能是由于自己缺乏努力才導(dǎo)致失敗。這種情況下,我們需要引導(dǎo)孩子正確看待失敗,不要認(rèn)為一時(shí)的失敗是成功之舉,而要從中找出適合自己的方法,從而更加努力的提高自己。
三、學(xué)習(xí)成績與孩子是否真正的關(guān)系?
關(guān)于考試成績與孩子的關(guān)系,其實(shí)并不是學(xué)校老師會天天告訴我們孩子,考試的時(shí)候考的好不好,有沒有交上什么好朋友,而是孩子自己,考試之前他應(yīng)該如何去適應(yīng)環(huán)境,如何去適應(yīng)老師,等等。這其實(shí)就讓孩子在考試的時(shí)候,能夠按照自己的這個(gè)思路去寫作業(yè),去復(fù)習(xí)。如果沒有按照家長的思路走,他們肯定不會去好好學(xué)習(xí)。
因此,考試的時(shí)候就不會去想,不會去想考試成績,自然也就不會去思考考試內(nèi)容。
而成績就會因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е逻@樣,在考試的時(shí)候,成績自然也不會好。
四、家長應(yīng)該如何正確地教育孩子,才能不打罵孩子,做到心平氣和
在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,家長應(yīng)該要以身作則,不要大發(fā)雷霆。而是要以和藹可親的態(tài)度對孩子進(jìn)行教育,這樣的話,孩子才會知道犯錯(cuò)并不是一件壞事,而且也會避免孩子犯下不可饒恕的錯(cuò)誤。
而且,在家長的耐心教導(dǎo)下,孩子也會慢慢地學(xué)會控制自己的脾氣,更加地認(rèn)真負(fù)責(zé)。而這也是家長教育孩子時(shí)最應(yīng)該注意的一點(diǎn)。
不打罵孩子,還能幫助孩子從多方面提升認(rèn)知,提高學(xué)習(xí)成績
當(dāng)孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤的時(shí)候,家長要學(xué)會冷靜處理,不要打罵孩子。而且,在孩子情緒出現(xiàn)問題的時(shí)候,家長也要及時(shí)地給孩子進(jìn)行引導(dǎo),孩子在情緒失控的時(shí)候也會主動地跟家長進(jìn)行溝通,可以心平氣和地跟孩子說明情況。
只有在家長心平氣和的情況下才可以進(jìn)行溝通,這樣孩子也能夠聽得進(jìn)去家長的建議,親子關(guān)系才會更加融洽。
如何處理孩子的"情緒饑餓"
1、不妥協(xié),理解孩子的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)了情緒的時(shí)候,家長應(yīng)該給予安慰,表示理解,不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié),這樣會讓孩子覺得只要自己哭鬧就能夠達(dá)到目的,以后再遇到類似的事情時(shí),就會選擇采取措施來解決。
2、給孩子講道理
情緒饑餓的孩子不愿意和家長溝通,家長要根據(jù)實(shí)際情況,提供一些替代方案,避免孩子為了達(dá)到目的而采取錯(cuò)誤的行為。
3、不拿孩子和別人做比較
“你看你,其他小朋友都能好好的,你怎么就不能像你一樣?”
“這么點(diǎn)作業(yè),別的孩子都做完了,你為什么就不能做?”
“你真笨”
很多家長在教育孩子的時(shí)候喜歡拿自家孩子與別的孩子進(jìn)行比較,這樣的話會讓孩子覺得自己是沒有用的,會打擊孩子的自信心,導(dǎo)致孩子沒有勇氣去面對困難。
4、讓孩子承擔(dān)后果
很多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,有時(shí)候確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大,而導(dǎo)致孩子沒有辦法及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
因此,家長要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕o予幫助,讓孩子不至于被壓力所困。
