孩子不聽話老師叫家長漫畫
家長叫家長漫畫
小學(xué)畢業(yè)后,孩子升入初中后,在學(xué)校經(jīng)常不聽話,作業(yè)不愛寫,也不學(xué)習(xí)。家長說學(xué)校的事情,孩子也不和家長說,所以這位媽媽才和老師關(guān)系不好。
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個步驟》的電子書
最近,一位初三的老師看到這位老師在給學(xué)生的家長發(fā)學(xué)生試卷,里面有學(xué)生在說自己的媽媽,老師要求家長簽字,學(xué)生說自己的媽媽沒有簽字。
這位老師的家長是一位班主任,對學(xué)生的要求非常嚴格,還要檢查學(xué)生試卷,甚至還要給學(xué)生的各科作業(yè)簽字,而且有些家長在試卷上做的還很精致。
但是他卻沒有想到有些學(xué)生是因為一時的叛逆而出現(xiàn)成績不好的情況,這樣的學(xué)生就要退學(xué)了,想要重新回到學(xué)校上學(xué)的想法是非常的強烈,而這位老師也是非常的為難。
并且這位老師表示自己的學(xué)生已經(jīng)上初三了,但是自己的學(xué)生依舊不想讓他上學(xué),
甚至想要退學(xué)。
學(xué)生的理由非常簡單,既然學(xué)生已經(jīng)上了初三了,所以這個時候再讓他們回到學(xué)校,就已經(jīng)非常困難了,所以希望老師能夠和學(xué)生進行一個友好的交流,通過這樣的方式,讓學(xué)生明白未來的路該怎么走,才能讓學(xué)生更好的成長。
可是這位老師并沒有考慮學(xué)生的想法,這讓學(xué)生非常的氣憤,
老師也很是無可奈何,只能說了這種情況,所以這位老師的態(tài)度就非常的強硬,導(dǎo)致了學(xué)生和家長之間的矛盾也變得越來越嚴重。
這位老師表示自己已經(jīng)氣得不行了,所以要讓學(xué)生回去上學(xué),但是又不能直接去,
于是只能給學(xué)生提供了便利店,讓他們可以回家了,但是學(xué)生的媽媽卻說,等他們成年之后,他們還想要在這個學(xué)校里呆著,這位老師表示是不可以的,現(xiàn)在他就要回去上課。
由此可見,這位老師的選擇完全是基于學(xué)生和家長的想法,并沒有站在學(xué)生的角度去考慮這件事情,也沒有考慮到學(xué)生的情緒,反而讓學(xué)生感受到了強烈的反感,而且這位老師的話已經(jīng)不是一種權(quán)威了,
所以事情就變得越來越糟了。
這樣的事情給大家的一些思考留一點空間,在這位學(xué)生的帶領(lǐng)下,大家把事情的細節(jié)做了個梳理,這個學(xué)生媽媽就是利用了這位老師的方法,在他教育自己的孩子之前,先把事情的起因經(jīng)過說清楚了,這位學(xué)生現(xiàn)在情緒有些低落,
甚至有點厭學(xué)。
這位學(xué)生在學(xué)校聽課的時候,聽到老師說,今天之所以這樣的事情,是因為老師當(dāng)天的課給了這位學(xué)生一個發(fā)上去,并且還表揚了這位學(xué)生,并且對這位學(xué)生的成績進行了表揚,同時也提出了問題的問題,
接下來我們來討論一下該如何解決這個問題。
學(xué)生的作業(yè)能不能保質(zhì)保量的完成?
首先這位學(xué)生的作業(yè)是比較的簡單,就是老師當(dāng)天布置的一些作業(yè),對于大部分學(xué)生來說是比較困難的,而且老師布置的作業(yè)確實是非常的多,
所以老師也是非常的死板,所以學(xué)生也是沒有辦法真正做到老老實實的去做。
其次這位學(xué)生是因為家長作為孩子的監(jiān)護人沒有盡到監(jiān)督機制,
所以這位學(xué)生的成績在一次期末考試的時候,就已經(jīng)開始有點滑落了,這位學(xué)生的家長看到孩子的成績一直都是非常的憂愁,
所以老師也是一直強調(diào)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)要多關(guān)心,如果學(xué)生的作業(yè)多,就說明學(xué)生的作業(yè)沒有認真對待,如果老師不能及時的給學(xué)生的作業(yè)給予幫助,就很容易讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。
家長的不關(guān)心,導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性受到影響
這位家長可能在平時的生活中,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是非常的關(guān)注的,但是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),家長們卻對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)的非常的反感,
也讓很多的家長十分的無可奈何。
在這個階段,學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常的消極,
學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度也十分的消極,家長的不關(guān)心,讓學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的熱情。
所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候一定要注意自己的情緒,讓學(xué)生感受到家庭的溫暖
,不要讓學(xué)生覺得自己沒有在學(xué)習(xí),這樣的話,學(xué)生內(nèi)心的壓力就會變大,也就會失去了學(xué)習(xí)的興趣。
