孩子上小學(xué)焦慮的家長(zhǎng)可能有不少,甚至個(gè)別情況下家長(zhǎng)的焦慮是來(lái)源于孩子的學(xué)習(xí),甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子成績(jī)差,到了小學(xué)上學(xué)之后,要適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子就像變了一個(gè)人。
其實(shí)這個(gè)道理在幼兒園時(shí)期的教育是尤為重要的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子,已經(jīng)具備了自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
2、小學(xué)一二年級(jí),到了三年級(jí),幫助孩子進(jìn)入了學(xué)習(xí)重點(diǎn),一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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有一個(gè)研究表明,0—6歲的孩子,是接受學(xué)前教育的關(guān)鍵期。所以,這一階段的孩子,更需要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
為此,父母可以為孩子準(zhǔn)備一本《兒童心理發(fā)展與教育心理學(xué)》。
這本書(shū)告訴我們,要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么,父母要做到以下幾點(diǎn):
首先,父母要知道小學(xué)階段,對(duì)孩子的要求并不是很高,那么,父母可以做些什么來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、合理安排時(shí)間的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣等等。
然后,父母要知道,小學(xué)階段,并不是終點(diǎn),而是時(shí)效。父母要幫助孩子養(yǎng)成的習(xí)慣,是孩子學(xué)習(xí)力發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。
現(xiàn)在的孩子,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有成就感,就可能會(huì)出現(xiàn)厭煩的情緒。
父母可以跟孩子一起制定每天的作業(yè)計(jì)劃,并且時(shí)間計(jì)劃表。孩子做好后,父母一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
最后,切忌一味的指責(zé)孩子,讓孩子沒(méi)有動(dòng)力。
如果孩子的注意力問(wèn)題一直持續(xù),父母需要和老師及時(shí)溝通,了解孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
只有孩子有了學(xué)習(xí)狀態(tài),寫(xiě)作業(yè)才會(huì)更加專注,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)秀。
4、父母要做好后勤保障
孩子的作業(yè)是需要父母來(lái)幫助孩子來(lái)做的,好的后勤保障讓孩子有充裕的精力,可以一邊寫(xiě)作業(yè),一邊復(fù)習(xí)。
父母不要因?yàn)楣ぷ髅β?沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),父母可以利用周末的時(shí)間,和孩子一起到戶外運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng),一起到戶外散步,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、父母要以身作則
想讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,父母首先要以身作則,除了規(guī)定孩子的作業(yè)時(shí)間之外,還要做到早睡早起。
為孩子樹(shù)立榜樣,做到少玩手機(jī),少看手機(jī),多看書(shū),多閱讀,另外還要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
家長(zhǎng)要以身作則
父母的行為對(duì)孩子的影響極大,想讓孩子成為什么樣,家長(zhǎng)自己就要成為什么樣。
如果想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲,家長(zhǎng)就要以身作則,不要沉迷于手機(jī),給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
如果家長(zhǎng)自己都不能以身作則,又怎么要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢?
當(dāng)然,教育孩子并不是一朝一夕一事,不可能一步到位的事情,希望每一位家長(zhǎng)都能夠做好引導(dǎo),讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。
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您認(rèn)為孩子為什么會(huì)沉迷于手機(jī)游戲呢?
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