孩子不聽話 多半是大人造成的
昨晚朋友帶孩子去參加家長(zhǎng)會(huì),坐在臺(tái)上的是一位非常年輕的媽媽,她一臉愁容地對(duì)我說:“我家兒子今年15歲,小學(xué)三年級(jí),性格非常內(nèi)向,有點(diǎn)自卑。”
“他以前成績(jī)還可以,但自從上了初中之后,就不愿意和我說話了。”
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“我問他在學(xué)校里開心不開心?他也不說,一說就會(huì)開始發(fā)脾氣。”
“我兒子上高中之后,就不愿意和我說話了。”
“為什么小孩子要和我講話呢?”
“為什么小孩子要和我講話呢?”
“為什么小孩子要和我聊天呢?”
“小孩子在學(xué)校里有什么不開心的事呢?”
“為什么小孩子要和我說話呢?”
其實(shí)每個(gè)人在長(zhǎng)大之后,都有一段時(shí)間的迷茫,尤其是處于青少年時(shí)期的孩子。
也就是說,孩子之前有這樣的情緒和感受到的時(shí)候,并沒有得到及時(shí)的處理,就導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。
甚至還出現(xiàn)了文章開頭那一幕,老師還不知道這件事情。
當(dāng)我去上課的時(shí)候,老師會(huì)有這樣一個(gè)情況出現(xiàn),是孩子犯了錯(cuò)誤,但還是會(huì)在課堂上故意走神。
于是,我就對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了一次深刻的批評(píng),那孩子從此以后再也不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。
后來(lái),我再次告訴孩子,他是個(gè)很優(yōu)秀的孩子,雖然他還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,但那也是他自己的原因,而且犯了錯(cuò)誤也不會(huì)再犯第二次,那時(shí)候犯的錯(cuò)誤也就不需要家長(zhǎng)重復(fù)提醒了,孩子也會(huì)主動(dòng)改正。
有了這次的教訓(xùn),孩子再也不敢犯同樣的錯(cuò)誤了,這也是我不斷完善自己對(duì)孩子的影響。
其次,如果說孩子的心病還沒有解決,還在慢慢地形成習(xí)慣,那就要給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
孩子的心病還沒有解決,還在形成習(xí)慣,那就要跟孩子一起去面對(duì),讓孩子自己去改正,這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,有時(shí)候是最難的。
第三,孩子如果一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,家長(zhǎng)再去糾正,是很難的,因?yàn)榧议L(zhǎng)并不懂教育孩子的方法。
如果家長(zhǎng)習(xí)慣性去糾正,那就像前面提到的那位母親,這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式,不僅不會(huì)讓孩子聽話,反而會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越壞。
父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)摹胺趴v”,以免孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣
家長(zhǎng)在想要糾正孩子的壞習(xí)慣的時(shí)候,最好選擇柔和的方式。
比如在孩子偷懶的時(shí)候,父母可以這樣說:“我知道你玩游戲很快樂,但是你也有別的愛好,你的自控力很棒。”
這種說法看似在說規(guī)則,其實(shí)是站在父母的立場(chǎng)上思考問題,試著理解他。
只有父母在教育孩子的時(shí)候,知道規(guī)則的重要性,并且堅(jiān)持下去,那么孩子才會(huì)漸漸地越來(lái)越棒。
因?yàn)楦改傅摹昂菪摹弊尯⒆又?原來(lái)媽媽并不是怕自己,而是在保護(hù)自己,把自己變得更優(yōu)秀。
孩子對(duì)手機(jī)的依賴其實(shí)也是在日常生活中遇到的一個(gè)場(chǎng)景,當(dāng)孩子沉迷于手機(jī),甚至在家里偷偷摸摸、任性妄圖通過各種方法來(lái)滿足自己時(shí),父母千萬(wàn)不要急著呵斥孩子,而是要理解孩子。
也許孩子之所以會(huì)出現(xiàn)沉迷于手機(jī)的行為,其實(shí)就是因?yàn)楦改溉狈?duì)孩子的陪伴,在孩子心中沒有建立起足夠的親密感,才會(huì)轉(zhuǎn)而借助手機(jī)游戲作為朋友。
父母多陪伴孩子,才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲,走出對(duì)手機(jī)的依賴。
你還有哪些育兒心得呢?
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