三歲的孩子分離焦慮,還沒有到兩歲,表現還沒有那么強烈,因為你永遠也不知道,他只是在尋找“你”。
孩子跟你在一起時會不舒服,不要問“好不好”,他就會說“不好”。你假裝離開或消失,在他跟你會說“拜拜”。當你拿出手機時,他會在心里反復跟你說“拜拜”。有些媽媽可能是個兒童,說這些話并不會引起孩子的注意,但是,過了一會兒,你就會發現孩子怎么也沒有“拜拜”,但是會微笑著對你說“拜拜”。這其實就是孩子向你發出的求救信號,就是在向你發出信號,不是在對抗“刑責”,只是在尋求幫助。
所以,父母在跟孩子在一起時,要努力做到“溫柔且堅定”,建立良好的溝通渠道,讓孩子了解自己的感受、情緒、需求、愿望、觀念,幫助他了解自己的感受、情緒,并且和他一起想出解決問題的辦法。
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“若是孩子不肯主動表達,父母就可以說‘”””‘”,讓孩子了解自己的感受”。”
久而久之,孩子會因此更愿意表達自己的情感訴求。
3.幫助孩子用語言表達出自己的需求
孩子表達的欲望,也是自己語言表達的一種方式。
所以,當孩子在表達自己的需要的時候,我們要積極回應孩子。
“我現在非常難過,你有什么話可以說嗎?”
當孩子能用語言表達出自己的需求的時候,我們要表示出對孩子的認可。
我們可以問孩子:
“你是有什么話想說嗎?”
“我真的不知道怎么辦?”
如果我們可以幫孩子說出自己的需要,我們再來幫助孩子,孩子會很容易接受你的建議的。
4.幫孩子表達自己的需求
孩子有時候需要父母的幫助,這時候,如果孩子說出來的不符合父母的需要,我們可以給孩子提出一些請求,然后用詢問的語氣,讓孩子給出自己的需求。
比如說,孩子想要一直玩手機,我們可以對孩子說:
“你可以現在跟媽媽說一下嗎?”
“我想看看你的需求。”
“我知道你現在是不是很想看一下手機。”
“你可以告訴媽媽,你想看幾分鐘,但是我們只能看十分鐘。”
父母們能夠在孩子的每一次請求中找到合適的切入點,慢慢引導孩子去主動的表達自己的需求,這樣的方式孩子更容易接受。
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讓孩子清楚地知道,自己想要的是什么,也可以提出自己的需求,給孩子實現自己愿望的勇氣。
孩子有自己的權利,家長們要做的就是讓孩子知道他需要的不是命令和控制,而是無條件的愛和尊重,把他當作一個獨立的個體,給他自己想要的自由。
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