回家孩子不聽話就打他
家里孩子身上所有的“惡習(xí)”都有家長或老師代勞過。現(xiàn)在的家長或許很不愿意承認(rèn)自己家孩子犯了錯(cuò),但,我敢肯定,有的家長真是無知呀!可我不是。我記得上幼兒園的時(shí)候,因?yàn)槔蠋煏r(shí)不時(shí)違反校規(guī),就被爸媽打了一頓。現(xiàn)在想想,如果那時(shí)候父母再要求我,我也不會(huì)認(rèn)錯(cuò),因?yàn)樗麄兏静欢萌绾魏秃⒆又v道理。我的奶奶,小時(shí)候因?yàn)榘謰屃R我而去打我,現(xiàn)在我都感激他們。
在美國的小學(xué)生家長大本市家庭中,家長在教育孩子時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)生打架或爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。他們會(huì)因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤行為而大打出手,或者拿著掃帚抽打孩子,或是把孩子打到人手臂上。
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即使,有時(shí)孩子只是擦了擦臉,或者是緊緊摟抱著父母的脖子,但他們還是認(rèn)為自己是孩子,不是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)事才爸媽打他們。孩子的這種心理是非常幼稚的,在他們看來,孩子是通過欺負(fù)父母來達(dá)成自己的目的。
這種情況下,父母一旦打罵孩子,孩子就會(huì)認(rèn)為自己在父母眼中就是壞孩子,從而開始以暴力行為去解決問題。
二、孩子沒有正常的判斷能力,行為能力差
在孩子6歲之前,他們的判斷能力是不能欺騙父母的。在這個(gè)年齡段的孩子,認(rèn)知能力還沒有完全成熟,所以他們不能夠判斷父母在想什么,自然會(huì)通過自己的行為和行為來判斷父母究竟是對(duì)自己好還是不好。
孩子和父母發(fā)生沖突,是自我意識(shí)覺醒的一個(gè)階段,所以父母是孩子的引路人,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)和父母發(fā)生沖突,而父母可能會(huì)把自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,從而傷害到孩子,比如說讓孩子道歉,認(rèn)為是自己的行為影響了孩子,自己被孩子氣的情緒失控,又或者是把自己的怒氣發(fā)泄到孩子的身上。
孩子的行為邏輯就會(huì)被自己的父母推到一起,父母就會(huì)覺得孩子非常叛逆,孩子有什么事都和自己對(duì)著干。
3. 對(duì)孩子失去信心
對(duì)于一些父母來說,對(duì)孩子失去信心是最讓父母?jìng)儐适判牡氖虑?因?yàn)楦改競(jìng)儗?duì)孩子的每一次失望都是在給孩子信心的同時(shí)讓孩子失去信心,覺得父母看不到自己的能力。
3. 對(duì)孩子過于看重
父母?jìng)儗?duì)于孩子的每一次失望也會(huì)讓孩子們對(duì)自己失去信心,覺得自己不夠好,覺得自己不行。
4. 對(duì)孩子過分要求
每個(gè)孩子都有自己的成長節(jié)奏,父母?jìng)儼炎约旱纳罟?jié)奏安排得太滿,讓孩子們失去了自己的空間,自然而然地失去了自我,父母?jìng)円彩チ藢?duì)孩子們的信任,不再對(duì)孩子抱有基本的期望,更別提如何讓孩子們獨(dú)立了。
4. 總是拿自己的孩子和其他孩子進(jìn)行比較
在中國式教育中,最怕父母拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行比較,特別是總是用別人家的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較,這樣一來,會(huì)讓孩子很受挫,他們想通過這種方式來獲得父母的關(guān)注,獲得父母的認(rèn)可。
父母?jìng)兌枷Ｍ约旱暮⒆幽軌虺刹?可是想要有所成就,卻忽略了孩子的能力,最后只會(huì)讓孩子越來越不自信,越來越差,因此,我們家長們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ⒁饬恕?/p>
5. 總是打擊孩子
“你看你這成績,就不能學(xué)學(xué)人家?”
“看看你的成績,怎么還有臉面?”
“考得不好,人家就說你懶!”
……
這些話是不是很熟悉?家長總是打擊孩子,尤其是那些還沒有開始打擊就已經(jīng)開始打擊的孩子,只會(huì)讓他們?cè)较菰缴睢?/p>
其實(shí),孩子天生就有向上的內(nèi)驅(qū)力,只不過他們更偏向于外在的認(rèn)可。在孩子的成長過程中,父母對(duì)他們說的每一句話,做的每一個(gè)決定,都會(huì)影響他們的成長方向。
所以,我們要學(xué)會(huì)做到真的夸獎(jiǎng)孩子,給予孩子更多的正向鼓勵(lì),因?yàn)楸頁P(yáng)越多,孩子就會(huì)越陽光。反之,如果少不了打擊,那他就會(huì)變得陰沉,自卑,脆弱。
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心理學(xué)家周梵說:“被打擊是一種傷害,一種教育。
