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“有什么問題可以咨詢我?”“好的,我會安排你們。”“這個病好得很快,病好得很快,先調整,后面是可以恢復的。”這樣的回應能讓孩子感受到莫大的支持,更能得到放松。
此外,家長們也可以向孩子示范自我放松的方式,比如讓孩子閉上眼睛,默默地深呼吸一分鐘,或者閉上眼睛,讓孩子想象自己在做什么。
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以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2. 不要將孩子與其他孩子進行比較
家長們需要明白,語言并不代表事實,而是一種手段,也就是說,在與孩子進行對話時,家長需要引導孩子表達出自己內心的真實想法,而不是簡單地對孩子進行說教。
如果孩子不愿意表達,家長可以引導孩子,孩子把他自己心中的想法說出來,孩子說出來后,家長可以指導孩子表達出自己內心真實的想法,并且認真的傾聽孩子的想法。
但是,在傾聽的過程中,家長也要克制住自己不要插嘴,用“哦”“啊”等禮貌用語來回應孩子的情緒,避免出現以下情況:
1. 孩子“哦”
家長可能會在想:我也不想聽他們的話,說一句,他們就會叨叨一大段,我也沒辦法啊,這孩子怎么那么不懂事啊。
其實,當孩子出現上述情況時,家長可以試著用一種游戲的方式進行溝通:“唉!”
“哦,原來是這樣啊。”
“看來你是不想讓我聽你的了,要不這樣,我們一起來聽好不好?”
這樣的溝通方式,孩子不僅會感受到家長的誠意,還會將你的想法及時和他們分享。
4. 孩子“不聽話”
有些孩子雖然能夠聽懂道理,但是他們不是聽懂道理,他們會通過表面行為來判斷家長是否明白他們的意圖。
因為他們暫時還沒有發展出語言表達能力,那么家長這時候可以通過游戲的方式來表達:
比如說,我們可以對孩子說:
“寶寶,我們和媽媽一起看看大象(玩偶)是什么樣子的,你猜它是什么樣子的呢?”
或者說:
“寶寶你看那里有根香蕉是黃色的,還有香蕉是黃色的呢,還有嗎?”
當家長描述的時候,也是對于孩子的行為進行描述,同時也表達出對孩子的理解。
有時候,家長會說:“聽起來你在認真地思考。”
孩子根本就不明白自己為什么要思考,也不清楚自己為什么要把香蕉這樣做。
所以,當孩子對某件事情有了解之后,家長可以通過溝通的方式,讓孩子理解自己的行為,并且提出自己的解決方案。
就像開頭提到的,她明明不想那么做,卻硬是被媽媽“強迫”去做,逼著去做,最后導致了不良行為,這種情況,其實還是值得我們家長去反思的。
同時,家長也要好好思考,教育到底要達到什么樣的目的?教育的目的是什么?
有時候家長的教育方式,其實是“絆腳石”,家長只需去做,孩子自然會有可能“聽話”。
在孩子成長過程中,想要孩子“聽話”,我們還是應該多去思考一下,孩子“不聽話”背后的真實原因是什么,以便更好地調整。
孩子不聽話,父母除了要反思自己的教育方式和方法,還需要去了解一下孩子,
這個世界上有“聽話”的孩子,“聽話”的孩子就一定有“忤逆”的孩子。
那些“忤逆”來自于父母的“不聽話”,這種錯誤的管教方式,其實是家長給自己的錯誤的示范,是我們給孩子的錯誤的示范,是我們讓孩子改正的方向。
因此,我們要從自身的錯誤行為出發,找出錯誤的根源,并給出正確的指導意見,這樣孩子才會懂得如何改正。
孩子每次犯了錯誤,家長不要打罵孩子
人非圣賢,孰能無過,犯錯誤是孩子成長過程中的必經之路,孩子可能會犯錯誤,但是次數多了就會變得更加失去信心,害怕承擔責任,父母這時不妨多鼓勵孩子,幫助他們找出錯誤的原因,并給出正確的指導意見,這樣能讓孩子知道犯錯誤的原因,下次避免出現這樣的錯誤,這樣孩子不僅能在以后自己犯同樣的錯誤,而且也能夠更加的勇于嘗試去犯錯誤。
因此,當孩子犯錯誤的時候,家長不能過分的打罵孩子,要以鼓勵教育的方式幫助孩子認識錯誤,并改正錯誤。孩子犯錯誤后,家長要主動幫助孩子糾正錯誤,不能過分的打罵孩子,這樣會讓孩子產生畏懼心理,家長適當的引導孩子就可以改正錯誤。
2、犯錯誤后就要懂得承擔責任
很多家長在孩子犯錯誤后,就會習慣性的打罵孩子,總是什么事情都依著孩子,這樣的話,只會讓孩子變得更加的不敢承擔錯誤,因此,在以后遇到一些事情時,也會習慣性的選擇逃避責任,這是很不利于孩子成長的。
3、幫助孩子養成好的性格
家長們要想孩子成為一個優秀的人,那么就要給孩子正確的引導,讓他們學會承擔錯誤,這樣不僅能夠讓他們以后更加懂得如何去處理自己的事情,而且還能夠更加有助于培養孩子的情商。
