怎么對待上課不聽話的孩子?
1.多溝通
家長都希望孩子聽話,我們更希望孩子聽話。
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但是,家長們在說了什么呢?
你想了解的孩子的想法,是什么?
孩子在成長,所以他們會(huì)有自己的想法,因?yàn)楹⒆拥南敕?所以我們才會(huì)焦慮。
孩子到底為什么會(huì)有這樣的想法?
其實(shí),這也很正常,我們能夠有一個(gè)感受,就是“叛逆”。
但是,青春期的孩子就是覺得自己長大了,能夠有自己的想法,能夠有一個(gè)獨(dú)立的人格,是一件高興的事情。
因?yàn)樗麄冮L大了,有了自己的小情緒。
所以,我們必須要調(diào)整自己的身份,以前的教育,對于孩子而言,我們認(rèn)為是最好的教育。
可是,當(dāng)孩子有了自己的獨(dú)立思想以后,我們就必須要學(xué)會(huì)尊重孩子。
因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?孩子不愿意聽我們的,他們覺得自己得到的是“理所當(dāng)然的好”,而我們認(rèn)為孩子得到的是“應(yīng)該”。
也許孩子還小,但他們已經(jīng)開始考慮別人的感受了,就要學(xué)著去尊重孩子,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
有些家長在管教孩子的時(shí)候,習(xí)慣于對孩子的行為指手畫腳,孩子的任何一件事都要過問,因?yàn)樗麄儠?huì)覺得是一種束縛,是一種對于他們的限制。
其實(shí),我們可以更愿意相信孩子有自己獨(dú)立的判斷能力,在他們做出判斷之前,我們對他們的行為都要進(jìn)行干涉。
當(dāng)孩子感覺不舒服的時(shí)候,他們也會(huì)感到焦慮,這也是一種保護(hù)他們的方式。
父母對孩子的愛不是因?yàn)槲覀冏隽耸裁?而是擔(dān)心孩子的安全。
不要去猜測,不要猜測,更不要去鼓勵(lì),我們應(yīng)該做的是根據(jù)孩子的需求去引導(dǎo)他們。
孩子的每一個(gè)成長階段都是需要父母的陪伴,陪伴是最長情的告白,也是給孩子最好的教育。
要想讓孩子安全,我們一定要在孩子成長的這個(gè)階段,尊重孩子的成長,在不同的階段,要注意以下幾點(diǎn):
第一,不要去窺探孩子的隱私
。
孩子長大了,父母都是希望孩子能夠有一個(gè)更好的人生,而且孩子在成長的過程中,對于父母也會(huì)有一種崇拜的心理。
很多父母在孩子到了青春期的時(shí)候,因?yàn)楹⒆拥纳怼⑿睦矶汲霈F(xiàn)了極大的變化,所以對于孩子的隱私非常敏感,這時(shí)候如果不能夠正確的引導(dǎo),孩子可能會(huì)采取錯(cuò)誤的方式。
很多父母在孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候,認(rèn)為自己的孩子就應(yīng)該不聽話,一定要去偷窺探孩子的隱私,所以孩子在青春期的時(shí)候,就會(huì)覺得父母就是他們的“敵人”,時(shí)間久了之后,孩子就會(huì)開始與父母對著干,甚至?xí)l(fā)生沖突。
曦曦媽認(rèn)為在孩子的青春期之前,作為父母我們應(yīng)該要尊重孩子的隱私,我們不能因?yàn)橛X得自己是父母所以孩子就必須得聽自己的,如果父母認(rèn)為孩子必須得聽從自己的話,那么孩子就會(huì)產(chǎn)生一種反抗心理,所以在這個(gè)階段如果我們能夠正確的引導(dǎo)孩子,那么孩子就會(huì)有很大的幾率會(huì)非常的和父母進(jìn)行良好的溝通,不會(huì)產(chǎn)生過激的行為。
結(jié)局二:親子關(guān)系緊張,溝通交流變少,導(dǎo)致孩子不愿意和父母溝通。
每個(gè)人都是希望自己的生活更加的幸福,所以當(dāng)孩子在青春期的時(shí)候,孩子出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象也是正常的,如果孩子沒有這種情況的話,那么孩子的心理就會(huì)出現(xiàn)一種問題,其實(shí)現(xiàn)在的孩子受到的壓力是非常大的,而且很多的家長對于孩子的期望都是非常的高的,所以對于孩子的要求也是非常的高的,希望自己的孩子可以更加的優(yōu)秀,但是孩子也會(huì)出現(xiàn)叛逆期,如果我們家長沒有提前的做好準(zhǔn)備,那么孩子很有可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,所以家長在面對孩子出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象的時(shí)候,要懂得一些教育的藝術(shù),這樣才能夠更好的去解決孩子叛逆的問題。
如何教育孩子?這是每一位家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門課程,家長們應(yīng)該去學(xué)習(xí),應(yīng)該去了解孩子們在每一個(gè)成長的過程當(dāng)中都會(huì)遇到困難,都會(huì)有自己的疑問,但是很多家長并沒有很好的去掌握孩子們所想要知道的一些問題的原因,所以家長在面對孩子叛逆的時(shí)候,也應(yīng)該多去思考一下孩子們的這個(gè)階段是什么樣的心理。
