覺得孩子上高中不聽話該怎樣管理
首先要找到問題的關(guān)鍵,找到一個大家都能接受的基本規(guī)律,例如上高中不聽話應(yīng)該怎么管理,要教學(xué)生如何自控。而現(xiàn)在很多高中學(xué)校都采取“零管制”管理,不讓學(xué)生將手機帶入校園,對孩子手機進行限制,讓他們多接觸社會和現(xiàn)實生活,這樣他們才能真正的健康成長。
但是現(xiàn)在的很多高中生,在家里,玩手機已經(jīng)成為一種習(xí)慣,在學(xué)校上課不認(rèn)真聽課,在家里玩手機游戲,還經(jīng)常讓家長投訴。
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而且還玩手機游戲,經(jīng)常半夜翻墻出去上網(wǎng),甚至有時候玩到凌晨。有些家長因為孩子玩手機游戲,直接把孩子的手機沒收了。可是,孩子不但沒有收斂,反而厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重了。于是家長和老師越來越難溝通,越是勸說,孩子的叛逆情緒越是加重。
老師和家長也越來越難溝通。“為了解決這個問題,家長不得不求助于心理咨詢師,詢問孩子的教育方法。”徐老師說,他們也不知道該怎么去解決。
孩子為什么會沉迷手機
要想知道孩子為什么會沉迷手機,這是因為孩子沒有內(nèi)在的動力,沒有目標(biāo),沒有動力,他們像是被游戲奴役,被手機奴役。
很多家長會說,我們這代人缺少父愛,缺少母愛,缺少老一輩的教育方法,對孩子怎么樣怎么樣都不知道。但其實他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)注,而不是手機。
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父母對于孩子,陪伴的重要性毋庸置疑。然而孩子對父母的陪伴質(zhì)量卻非常不重視。
孩子對父母的陪伴質(zhì)量是非常不滿意的,他們“想看手機卻看不到”,這樣的孩子往往會被人忽視。
一位家長說,他的孩子一回家就把自己鎖在房間里,不讓他進去。剛開始他和他聊天,他就嗯呀呀呀呀地回應(yīng)他,后來就拒絕溝通,不說話了,任其說。
這是因為他和孩子的親子溝通模式完全不在一個層面上。
這個東西就是上癮模式,它給孩子帶來了一系列的傷害,孩子無法控制自己的行為,甚至不懂得如何尊重別人,也無法與人相處。
他的世界觀是無窮無盡的,孩子會被別人影響,因為他的心是空的,所以他不認(rèn)為自己有價值。
什么東西就不能給你帶來價值,別人因為他沒有價值,只能讓你去做。你只有放棄了對別人的幫助,他才能發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。
這就是所謂的幸福。
如果一個人,他只是一味地被外在的壓力和標(biāo)準(zhǔn)所束縛住,他的心是荒蕪的,更別提獲得多大的幸福了。
放棄太多,可以讓孩子快樂的一生
生活中還有很多這樣的例子,每個孩子都是獨一無二的存在,也許父母從小對孩子的要求很高,但是在后期卻逼迫孩子變得“完美”,在追求完美的過程中,他們對自己越來越不滿意。
孩子的成長,應(yīng)該是這樣,優(yōu)秀背后自然缺失。
做父母的要學(xué)會接納自己的不完美,接納孩子的不完美。
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別因為父母的完美,而感到壓力,也別因為自己的平凡而對孩子過于苛責(zé)。
好好愛自己,并不是要讓自己成為一個完美的父母,也不是讓自己成為一個完美的家長。
在對自己的人生有所期許時,能夠坦然的接受孩子的不完美,在孩子成長過程中,讓孩子一起成長。
