九江新聞網訊(錢皖英)為了幫助家長了解3-6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，實施科學的家庭教育理念，武寧縣第二幼兒園特邀請江西師范大學副教授，江西師范大學學前教育研究中心副主任王燕老師給該園做《科學陪伴，與孩子共同成長》家庭教育專題講座。講座于5月22日下午2點在該園綜合樓二樓演播大廳進行，董垚園長主持，中小班家長及全體教師參與。
主持人開場
一開場，董垚園長說，家庭教育、學校教育、社會教育是孩子成長過程中的三大教育。三者相互關聯、相互影響、相互制約，而家庭教育是一切教育的基礎。在家庭教育中，陪伴是給孩子最好的教育，怎樣才是高質量的陪伴，科學的陪伴?專家有他們獨到的見解!
專家簡介
王燕，江西師范大學副教授，江西師范大學學前教育研究中心副主任。主持了教育部規劃重點課題子課題、江西省教育科學規劃 重點課題、江西省社會科學課題、江西省教育廳高校人文社科課題、江西省高校人文社會科學重點研究基地“江西師范大學學前教育研究中心”研究課題。江西省教育學會首批學術骨干，江西省多家省級示范幼兒園顧問。在《江西社會科學》、《心理學探新》等核心期刊發表論文10余篇，出版《學前兒童數學教育與活動指導》、《學前教育學》、《幼兒園環境創設》、《幼兒社會教育與活動指導》、《幼兒園一日活動的組織與實施》、《與主題墻對話——幼兒園主題墻飾創意》、《幼兒園安全教育與管理培訓手冊》等著作。
講座進行中
王燕教授圍繞三個問題展開講座，一是何謂“陪伴”?二是為什么“陪伴”?三是怎樣有效的“陪伴”?一開始，王燕教授剖析了當今家庭教育中常見的育兒問題，引入何謂“陪伴”，點出孩子是“主”、父母是“伴”，父母要依據“主”的意愿變換不同的身份從旁協助。然后，王燕教授以生動的漫畫揭開陪伴的意義:家長作為孩子的第一任教師，對孩子最好的教育是陪伴。接著，王教授從四個方面重點闡述怎樣有效“陪伴”:一、明確“陪伴”的主體;二、定位“陪伴”的角色;三、商定“陪伴”的時間;四、掌握“陪伴”的方法。最后，王教授以角色游戲、數學游戲、識字游戲、閱讀陪伴為例，生動講解了在家庭中如何實施有效、科學的陪伴，以促進幼兒全面健康發展。
本次活動在輕松愉快的氛圍中進行，家長從一個個案例中了解到科學的家庭教育理念、教養方式和方法。王燕教授的分享幾乎涵蓋了眾多家長的所有困惑，給家長們支了許多教育妙招，迎來家長們的會心笑容和熱烈掌聲。
此次家庭教育講座不僅提高了家長對家庭教育的重視程度，也讓家長意識到孩子的成長離不開父母的陪伴，深刻認識到家庭教育的重要性。
專家指導
培訓結束后，在二幼行政領導的陪同下，王燕教授還參觀了幼兒園的活動室、公共區域、美工室，結合該園實際提出了建設性的建議和改進的方向!
教育是一場美好的相逢，是家長與孩子的遇見，是老師與孩子的遇見，也是孩子和孩子的遇見。當所有的遇見“相遇”，那便是一場盛大的煙花，盛開了美好，綻放了希望。希望我們的家長做孩子游戲時的“玩伴”，學習時的“伙伴”，遇到困難、解決問題時的同伴!
