媽媽輔導(dǎo)孩子很焦慮怎么辦?
最近看到一位很牛的媽媽,在為孩子寫作業(yè)輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn):如果孩子在每次寫作業(yè)之前有十分鐘甚至半個(gè)小時(shí)都沒有狀態(tài),可以說孩子的作業(yè)是緊張、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所以寫作業(yè)的時(shí)候就非常緊張。
剛開始的時(shí)候,因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)速度慢,所以就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾,孩子覺得媽媽就只會(huì)給自己說話,覺得自己很沒用,甚至對(duì)媽媽產(chǎn)生厭惡心理。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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家長可以思考一下,孩子寫作業(yè)的時(shí)候,是不是有很多不會(huì)的地方,而媽媽的答案一般是肯定的。
那么到底是什么原因?qū)е铝撕⒆訉懽鳂I(yè)磨蹭呢?
首先家長先了解“磨蹭”有哪些因素
1、 對(duì)作業(yè)的目的不明確
對(duì)于寫作業(yè),寫作業(yè)時(shí)沒有明確的目的性,寫作業(yè)的時(shí)候因?yàn)閷懸粫?huì)兒作業(yè)會(huì)東張西望,注意力不集中,容易走神,最后導(dǎo)致作業(yè)的錯(cuò)誤率比較高。
在考試中也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,就拿著自己的作業(yè)不愿意寫,就拿著試卷邊寫邊寫,沒有一個(gè)特別好的辦法。
所以說,孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,對(duì)寫作業(yè)的目的不明確,也就不知道自己要做什么。那么寫作業(yè)的時(shí)候就不知道怎么才能掌握所需要的知識(shí),怎么才能在下次考試中,更好的發(fā)揮出自己的成績。
2、 不會(huì)的內(nèi)容加深對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼
一二年級(jí)的孩子雖然有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但是也會(huì)對(duì)一些學(xué)習(xí)問題感到恐懼怕。
但是在這個(gè)階段,如果孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么孩子就算是在老師的眼里也是一種非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的影響也會(huì)非常大。
2、不懂得復(fù)習(xí)的孩子
當(dāng)孩子還是在低年級(jí)的時(shí)候,就已經(jīng)可以區(qū)分出哪些知識(shí)點(diǎn)能夠掌握,哪些知識(shí)點(diǎn)不能掌握的時(shí)候,那么這時(shí)候就算是孩子想要花時(shí)間去把知識(shí)點(diǎn)消化吸收,
但是孩子的基礎(chǔ)終究是掌握不牢固的,這樣對(duì)于孩子來說,孩子的學(xué)習(xí)無疑是一種負(fù)擔(dān),就算是在三年級(jí),但是對(duì)于孩子來說也是比較吃力的,他們會(huì)感到非常的吃力,因?yàn)樵诤⒆拥闹R(shí)水平上,學(xué)生已經(jīng)掌握了多少知識(shí)點(diǎn),但是孩子卻沒有吸收過來,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的并不是那么的全面。
所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長們一定要有正確的認(rèn)知,如果只是單純地死記硬背這些知識(shí)點(diǎn),那么孩子很可能是學(xué)不會(huì)的。所以,在孩子上了三年級(jí)之后,家長們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),要讓孩子知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有死記硬背的這一種方式,但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)地方來的,需要怎么又是死記硬背的,并且需要有更多的知識(shí)的鞏固,這樣才能更好的提高孩子的成績。
而且孩子在小學(xué)之后,如果能夠迅速的掌握并且熟記,那么孩子在之后學(xué)習(xí)成績上會(huì)自然就會(huì)非常的好。因?yàn)檫@時(shí)候孩子對(duì)于知識(shí)的掌握也就會(huì)更加的得心應(yīng)手,孩子會(huì)更加的熱愛學(xué)習(xí),而且也可以在三年的時(shí)間內(nèi)保持下去,學(xué)習(xí)成績也會(huì)比較穩(wěn)定,而且也就能夠在以后的生活中幫助孩子更好的去實(shí)現(xiàn),而且孩子在學(xué)習(xí)成績上面,也會(huì)非常的輕松,所以說對(duì)于孩子來說,初中的三年其實(shí)也是非常重要的,這個(gè)階段的家長應(yīng)該多去關(guān)注孩子的成績,多和孩子進(jìn)行溝通,這樣才能夠及時(shí)的讓孩子知道自己究竟應(yīng)該怎么做才可以提高孩子的成績。
家長要知道孩子成績是否好,這是一個(gè)非常重要的問題,孩子在初一、初二的時(shí)候成績不太好,那么就要及時(shí)的去詢問孩子是否有什么學(xué)習(xí)的壓力,比如說是不是有哪科的原因,然后多和孩子進(jìn)行溝通,從而讓孩子有一個(gè)正確的定位,同時(shí)也可以減少孩子在學(xué)習(xí)中的分心現(xiàn)象,一舉兩得。
總結(jié)
很多孩子在中學(xué)階段會(huì)出現(xiàn)成績下滑,就是因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)入青春期之后,思想就逐漸獨(dú)立,在這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)之路是需要學(xué)生自己去慢慢走,需要他們自己去獨(dú)立去思考,所以家長要不斷的去鼓勵(lì)孩子,讓孩子自己獨(dú)立去面對(duì)自己遇到的困難,解決問題。
