老婆因?yàn)閹Ш⒆咏箲]
這件事,被小區(qū)物業(yè)家住樓里的居民投訴。
某小區(qū)居民因?yàn)榻毯⒆訉?xiě)作業(yè)焦慮
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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小區(qū)居民因?yàn)閹Ш⒆訂?wèn)題向小區(qū)物業(yè)投訴,但對(duì)方不僅不理解,還把當(dāng)事人告到了物業(yè)公司。
事情發(fā)生后,這位男士開(kāi)始痛哭流涕,大喊著“感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝政府,感謝張阿姨,感謝領(lǐng)導(dǎo),謝謝老板,感謝學(xué)校,我該怎么辦,我不知道怎么辦才好,這都是我的問(wèn)題。”
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的反思和思考,我內(nèi)心特別感激我的老婆,她在我成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)特別懂事、有愛(ài)心的好母親,她不僅沒(méi)有強(qiáng)迫我,還尊重我的選擇,在她的“低聲教育”下,我越來(lái)越好。
愛(ài)孩子是要講究科學(xué)方法的,首先要了解孩子,知道孩子到底想什么,她的內(nèi)心需求是什么,對(duì)孩子的教育方式正確了,孩子自然也就會(huì)越來(lái)越好。
這個(gè)世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但是很多父母在為孩子好的過(guò)程中卻錯(cuò)把“自以為是”當(dāng)成了“智慧”。
而且從這個(gè)角度看,似乎每個(gè)孩子都希望獲得父母的信任、尊重與愛(ài),只有給到足夠的尊重、鼓勵(lì)、肯定與激勵(lì),孩子的“自我價(jià)值感”才能真正激發(fā)。
其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是渴望被肯定、被尊重的,
這樣一來(lái),孩子才會(huì)有內(nèi)在的動(dòng)力,才會(huì)有對(duì)自己的“自信”與“我能行”的觀念。
這是我多年前在一個(gè)教育類綜藝節(jié)目中,看到過(guò)的一句話:“孩子越是不被肯定,他就越是需要去驗(yàn)證自己的價(jià)值。”
就是這個(gè)道理。
所以,在沒(méi)有被肯定之前,她一直都是按照媽媽的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做事。
但是當(dāng)她得到媽媽的肯定時(shí),她的內(nèi)心其實(shí)是開(kāi)心的,是快樂(lè)的,是幸福的。
但是,當(dāng)媽媽否定她的價(jià)值時(shí),她的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,是自我懷疑。
所以,她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,性格越來(lái)越孤僻,最后慢慢地不想上學(xué)了。
其實(shí)這跟媽媽對(duì)孩子的否定教育方式有直接關(guān)系。
孩子在家里不敢表現(xiàn)自己,而且經(jīng)常被父母批評(píng),這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑心理。
所以她不敢反駁,即使說(shuō)錯(cuò)了,也不愿意把錯(cuò)誤的原因歸結(jié)為自己。
當(dāng)她每次被老師批評(píng)之后,會(huì)認(rèn)為自己是不被愛(ài)的,是一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的人,是一個(gè)充滿無(wú)力感的人。
內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑和否定,感覺(jué)自己做什么都不行。
慢慢的,就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、抑郁、焦慮等情緒,直接影響到學(xué)習(xí)的積極性。
4、過(guò)度使用電子產(chǎn)品,危害身體健康。
過(guò)度使用電子產(chǎn)品,孩子會(huì)出現(xiàn)頭暈、頭痛、記憶力下降,對(duì)身體產(chǎn)生不良影響。
近視的孩子,同樣需要充足的戶外運(yùn)動(dòng),而戶外活動(dòng),有助于眼部健康的發(fā)展。
5、持續(xù)性壓力,脾氣大,情緒不穩(wěn)定。
長(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品,孩子會(huì)出現(xiàn)焦慮、暴躁、抑郁、易怒、攻擊性等問(wèn)題,易沖動(dòng)、情緒失調(diào)。
有些孩子會(huì)在家長(zhǎng)持續(xù)的“吼罵”下變得敏感、脆弱、自卑、不自信,也會(huì)造成孩子出現(xiàn)憂郁、焦慮等不良情緒。
這樣的孩子,更需要我們給他們做個(gè)榜樣。
孩子沉迷于手機(jī),源頭在父母
我們總是抱怨孩子沉迷手機(jī),可反過(guò)來(lái),想想我們自己,是否也曾沉迷手機(jī)?
要知道,我們的思想和行為,正影響著孩子。
與其一直指責(zé)孩子,不如先反思自己,在自己下班回家后,是否經(jīng)常在孩子面前做一些壞習(xí)慣,是否自己的時(shí)間就很少陪伴孩子,是否在孩子面前經(jīng)常撒謊。
教育孩子要先從自身找原因,并從根源上解決問(wèn)題。
這種方法不僅對(duì)于孩子,對(duì)于父母也是同樣的。
學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,更要懂得管理自己的情緒。
第四,多與孩子溝通交流
當(dāng)我們和孩子的關(guān)系變得緊張,孩子不愿意跟我們溝通交流,也是常有的事。
此時(shí),我們不妨靜下心來(lái),多與孩子進(jìn)行一次心靈溝通,讓孩子感覺(jué)自己被父母重視,被父母理解,從而愿意與父母訴說(shuō)他的內(nèi)心想法,和父母成為朋友。
