解決青少年心理健康問題
心理健康問題的形勢非常嚴峻,造成青少年心理健康問題的原因非常復雜,主要有兩個方面:
一是,家庭教育方式不當。
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這是與我國家庭教育理念背道而馳的一個現象,家庭教育要高度重視青少年心理健康問題,首先要認識到,家庭教育是青少年健康成長的重要組成部分,父母作為青少年的主要社會支持力量,應承擔起青少年心理健康教育的主體責任。隨著青少年“心理斷乳”的日益增多,家庭教育也必須厘清哪些問題不能忽視。
家庭教育中應重視青少年的心理、生理、人格和情感上的教育與引導。指導子女在社會生活中積極應對困難,提供與他人、與世界溝通的有效方式,引導子女尋找到合適自身的有利的渠道,促進他們健康成長。
二是傳統家教的局限性。
傳統家教強調家風的塑造,而現代家教往往注重家規的制定和規范。孩子從小接受到家庭教育,在這一時期養成的良好習慣往往會影響其一生。如果不能獲得良好的家庭教育,對孩子的一生將產生負面影響。因此,中國傳統家教在德育工作中應重視培養孩子的家風。
三是建立家庭文化中的管理制度。
在家庭中,要通過制度形成一種有文化的、有利于教育的、有利于討論的氛圍,使家庭成員之間的教育內容達到最佳的統一。家長在教育孩子的過程中要注意以下原則:
1、榜樣示范。家長自身要首先做到,科學家教育孩子也是這樣,要時刻注意自己的言行舉止。家長在家里應該盡量減少看電視、玩手機、打麻將的時間,以身作則,在家里營造良好的學習氛圍,孩子自然也會以父母為榜樣。
2、尊重孩子的想法。
家長要給予孩子充分的理解和尊重,真正理解孩子并不是放任自流,相反,家長要尊重孩子的想法,尊重孩子的興趣愛好,支持孩子的決定。這樣,孩子才愿意向你敞開心扉,家長也才能了解孩子的想法,找到孩子的天賦所在。
3、不要隨意指責孩子。
不要在孩子面前指責老師,即使是批評,也要在孩子面前坦誠相待,不要當面拆臺。孩子都是有自尊心的,尤其是青春期的孩子,自尊心會受到傷害。如果父母在孩子面前隨意貶低老師,可能孩子就會認為,對不起任何老師,甚至會有一種永遠都與老師作對的感覺。而且很可能會影響孩子對老師的敬畏心理,畢竟孩子是老師,他的教育比老師更重要。
4、把孩子看成一個獨立的個體。
不要老是以命令的口吻要求孩子做他們不喜歡的事,比如,孩子做作業磨蹭,家長催促。孩子拖拉磨蹭,家長催促。孩子想玩,家長催促。孩子不想學習,家長還想讓孩子學習,孩子覺得學習是父母的事情,不是他自己的事情。孩子要離家出走,要自殺,還有一些孩子,根本不想學習,他就是不想學習,甚至不想活著。
為什么孩子會出現這種情況呢?其實原因是多方面的,但是所有的父母總是希望自己的孩子好,或者說是希望自己的孩子能夠獨立,能夠有一種學習的動力,能夠更加努力的去學習。父母的目標太高,孩子達不到父母的目標就會覺得自己的付出沒有得到回報。
所以孩子就會出現厭學的情況,父母應該多多關注孩子的成長,讓孩子也能夠感受到父母對他的愛。不要總是盯著孩子的缺點,不要總是拿孩子的短板去和別人的長處相比。
