孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)的后果是什么?是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。如果家長(zhǎng)加以引導(dǎo),孩子日后的行為能力將得到巨大的提高。
美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),跟蹤觀(guān)察了 100 個(gè)孩子,其中有 50 個(gè)孩子 是在 15 歲時(shí)被診斷為“注意缺陷多動(dòng)障礙” 。
這個(gè)男孩叫杰杰,他從小就比別的孩子淘氣,但是在他身上無(wú)論是言行還是學(xué)習(xí)上都比別的孩子要強(qiáng)。所以,他一直都是被周?chē)耐瑢W(xué)和老師稱(chēng)為“多動(dòng)癥”的孩子。
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杰杰的父母認(rèn)為,孩子天生都是調(diào)皮的,只要他“不惹禍、不惹事”,就可以肯定他是個(gè)好孩子,但是在杰杰每天都精力充沛的狀態(tài)下,功課卻絲毫沒(méi)有絲毫提上來(lái)。
杰杰對(duì)于父母的批評(píng)也是口若懸河,只要聽(tīng)不進(jìn)去,就會(huì)反駁,對(duì)于“為什么我要好好學(xué)習(xí)”“為什么要上補(bǔ)習(xí)班”的回答嗤之以鼻,毫不客氣。
然而,父母是怎么想的呢?
在父母看來(lái),父母應(yīng)該督促孩子好好學(xué)習(xí),并且向孩子不斷的表述自己的要求。父母認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了就是為了孩子好,但是孩子并不理解父母的初衷。
因此,無(wú)論父母怎么要求,孩子都不想去上補(bǔ)習(xí)班。父母開(kāi)始改變對(duì)孩子的期望,希望他能夠取得好成績(jī),并且以后能夠成為一個(gè)大老板。可是孩子卻說(shuō),父母都是為了我好,現(xiàn)在你要是不理解我,我就離家出走。
父母的這種錯(cuò)誤的期望其實(shí)是很難支撐孩子的,他們對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)都是有條件的,而孩子的表達(dá)自己也是有條件的,因此孩子也只能通過(guò)這些來(lái)獲得一些情感的鏈接。
當(dāng)父母不能理解孩子時(shí),孩子就會(huì)關(guān)閉和父母溝通的心門(mén),就會(huì)逐漸的不想與父母進(jìn)行交流,從而導(dǎo)致孩子的叛逆行為越來(lái)越嚴(yán)重。
4. 孩子不會(huì)表達(dá)自己的情緒
每個(gè)人都有情緒,當(dāng)孩子不能很好的表達(dá)自己的情緒的時(shí)候,孩子就會(huì)有很大的壓力,在家中表現(xiàn)出很大的情緒變化,讓父母很無(wú)奈。
當(dāng)孩子處于情緒中時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該將自己的壞情緒帶給孩子,應(yīng)該給孩子表達(dá)自己情緒的機(jī)會(huì),不要對(duì)孩子有過(guò)分的好意。
當(dāng)孩子處于情緒中的時(shí)候,應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo),這樣才能夠讓孩子可以通過(guò)正確的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒
作為家長(zhǎng),在與孩子溝通的時(shí)候,應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確的表達(dá)自己的情緒,讓孩子能夠更好的管理自己的情緒,讓孩子能夠更好的認(rèn)識(shí)到自己的情緒,同時(shí)也能夠接受父母所給予的一些引導(dǎo)。
那么孩子在進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候,應(yīng)該要注意哪些方面?
01學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)目刂谱约旱钠?/p>
俗話(huà)說(shuō),孩子的壞脾氣,只是大人一味地教育的借口,而且這種借口在成年人身上表現(xiàn)的尤為明顯。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)目刂谱约旱钠?并且要讓孩子學(xué)會(huì)如何合理的去釋放自己的情緒。
孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不僅可以讓孩子變得樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,還可以讓孩子在潛移默化中變得更加優(yōu)秀。
02如何面對(duì)孩子的“脾氣”
家長(zhǎng)應(yīng)該如何去看待孩子發(fā)脾氣的問(wèn)題呢?
其實(shí)孩子發(fā)脾氣其實(shí)并不是壞事,這也能夠說(shuō)明孩子的成長(zhǎng),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們喜歡通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)自己的情緒,這也是他們獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn),如果家長(zhǎng)一味地采用暴躁的方式來(lái)解決問(wèn)題,就會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響。
1. 孩子喜歡發(fā)脾氣
家長(zhǎng)們想要讓孩子們變得更加優(yōu)秀,其實(shí)也是不能忽略不計(jì)的。因?yàn)槿绻议L(zhǎng)們總是用暴躁的態(tài)度去面對(duì)孩子的話(huà),那么孩子們也會(huì)變得越來(lái)越不愿意去發(fā)脾氣,因?yàn)檫@樣的話(huà),孩子們就會(huì)越來(lái)越?jīng)]有安全感,并且在性格上也會(huì)變得越來(lái)越暴躁。
2. 脾氣暴躁
孩子們不想去發(fā)脾氣的話(huà),當(dāng)然也是有一定的原因的,畢竟在孩子們心中,自己的父母并不能夠理解自己,對(duì)于孩子們的性格,也會(huì)變得越來(lái)越暴躁。
當(dāng)家長(zhǎng)們不清楚孩子們是因?yàn)槭裁床艜?huì)發(fā)脾氣的時(shí)候,自然也就會(huì)選擇忽視掉他們的事情。但是如果家長(zhǎng)們每次都用暴躁的態(tài)度去面對(duì)孩子的時(shí)候,那么孩子們也會(huì)變得更加的叛逆,不愿意去聽(tīng)父母?jìng)兊脑?huà)。
3. 喜歡玩手機(jī)
當(dāng)孩子們不再喜歡到戶(hù)外去接觸的時(shí)候,他們就會(huì)覺(jué)得自己的這個(gè)行為是一種時(shí)尚,在別人看來(lái)這是一種非常不尊重的行為。
所以當(dāng)家長(zhǎng)們不了解孩子們內(nèi)心的想法,認(rèn)為孩子們是喜歡玩手機(jī)的時(shí)候,那么自然也會(huì)讓孩子們出現(xiàn)這樣的情況。孩子們只是通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行模仿,如果家長(zhǎng)們不再去嚴(yán)格的控制他們,那么孩子們也會(huì)變得更加的叛逆。
當(dāng)孩子們擁有手機(jī)之后,也會(huì)想著去玩手機(jī),家長(zhǎng)們一定要明白孩子為什么會(huì)如此沉迷于手機(jī)。
如果孩子們沉迷于手機(jī),那么就會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)一種特別嚴(yán)重的心理問(wèn)題,如果他們無(wú)法控制自己,那么就會(huì)出現(xiàn)這種心理問(wèn)題。
