孩子六歲不聽(tīng)話不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò),孩子到了三四歲之后,性格會(huì)有一定的轉(zhuǎn)變,尤其是對(duì)待自己的父母。所以這個(gè)階段的孩子是最叛逆的,讓他做什么他就偏不做什么,像對(duì)待他的父母,這樣的孩子也是令家長(zhǎng)非常頭疼。
特別是孩子到了三四歲的時(shí)候,如果家長(zhǎng)不及時(shí)地給孩子上一堂法制教育的課程,孩子很有可能會(huì)產(chǎn)生不良的行為習(xí)慣。
有些孩子在這個(gè)年齡段不懂法律,有些孩子在十幾歲的時(shí)候,已經(jīng)形成了自己的思想,對(duì)于一些事情也會(huì)帶有自己的看法,在和其他人交流的時(shí)候,不懂得如何正確地與他人交流。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)地給孩子上法制教育的課程,孩子很有可能會(huì)出現(xiàn)一些心理上的問(wèn)題,對(duì)他人的看法和對(duì)他人的看法產(chǎn)生誤會(huì),不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
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以上的幾種類型,家長(zhǎng)都應(yīng)該要小心翼翼地對(duì)待。
而對(duì)于這些孩子,需要家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
第一、家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,
切忌用粗暴的態(tài)度去制止孩子的表達(dá),因?yàn)榇藭r(shí)的孩子會(huì)很生氣,家長(zhǎng)應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒,不要讓孩子更加憤怒,這樣的情緒化的語(yǔ)言和行為是對(duì)孩子不尊重的。
第二、家長(zhǎng)要先了解孩子的情緒
在這個(gè)時(shí)候,孩子是非常需要家長(zhǎng)的理解和幫助的,在孩子生氣的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行理解,讓孩子的情緒平復(fù)一些,這樣孩子才能夠從自己的情緒中很快的釋放出來(lái)。
我們家長(zhǎng)也應(yīng)該意識(shí)到孩子是在什么情況下開(kāi)始出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)和孩子溝通,給予孩子心理上的引導(dǎo),讓孩子說(shuō)出自己的想法,希望孩子能夠理解自己的想法。
有的時(shí)候孩子之所以會(huì)出現(xiàn)情緒失控的情況,是因?yàn)樗麄冇幸环N本能的抗拒,是因?yàn)樗麄儭白晕冶Ｗo(hù)”的本能,當(dāng)遇到不好的情境時(shí),家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子處理這些事情,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)幫助孩子去分析問(wèn)題,找到原因所在,而不是直接的去否定孩子,不給孩子講一些正確的行為準(zhǔn)則,這只會(huì)讓孩子感到厭煩。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該保持理智,不要?jiǎng)优?先做到心平氣和的溝通,讓孩子發(fā)泄出自己心中的不滿,接納孩子,才能讓孩子意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。
2、給孩子設(shè)定底線
有的時(shí)候孩子會(huì)耍賴,不聽(tīng)話,甚至有些情緒失控,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)給孩子設(shè)置底線,并且一定要提前和孩子講明底線。
因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有強(qiáng)大到一定的能力,只是通過(guò)發(fā)泄情緒的方式來(lái)達(dá)到自己的目的。
所以家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定自己的原則,給孩子定下明確的底線,讓他們知道,哪些事可以做,哪些事堅(jiān)決不能做,在孩子的哭鬧和撒嬌之下,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)守底線,告訴孩子一次只能在幼兒園內(nèi)和老師、同學(xué)相處的時(shí)間,過(guò)了這段時(shí)間就會(huì)再來(lái)一次。
4、建立規(guī)則,讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子犯了錯(cuò)誤后,孩子撒謊、哭鬧,其實(shí)是在試探家長(zhǎng)的底線。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以告訴孩子,當(dāng)你已經(jīng)撒謊說(shuō)了謊話,就要承擔(dān)這種后果。讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且及時(shí)改正,是一種重要的親子關(guān)系培養(yǎng)的方式。
著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò),幼兒教育是一生的教育,父母的言行就是孩子的風(fēng)水,也是孩子一生的榜樣。
家長(zhǎng)的言行會(huì)潛移默化地影響孩子,當(dāng)家長(zhǎng)的言行舉止是孩子模仿的最有力的教材。
家長(zhǎng)做到這3件事,讓孩子從不敢說(shuō)謊變成愛(ài)說(shuō)謊
1、改變自身教育觀念,學(xué)會(huì)換位思考
孩子犯錯(cuò),家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地批評(píng)孩子,以一種居高臨下的態(tài)度去和孩子溝通。可以從孩子感興趣的話題,延伸到他們不想吃的食物,用平和的語(yǔ)氣去討論,用循循循循循善誘的教育引導(dǎo),孩子是能夠虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)的。
2、把握孩子說(shuō)謊的“黃金時(shí)間”
俗話說(shuō)“熟能生巧”,每一個(gè)錯(cuò)誤都是孩子學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)間”,“黃金時(shí)間”多給孩子講故事,你可以引導(dǎo)孩子多觀察、多想想怎么解決問(wèn)題。但如果家長(zhǎng)總是以自己的經(jīng)驗(yàn)主義,去替孩子“說(shuō)謊”,孩子的人生也就會(huì)因此受限。家長(zhǎng)應(yīng)該要記住一點(diǎn),小朋友說(shuō)謊的時(shí)候不要輕易否定他,要給予他足夠的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,并且多跟他討論這個(gè)問(wèn)題。
3、發(fā)現(xiàn)孩子的說(shuō)謊行為,及時(shí)糾正
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊行為時(shí),不要馬上制止孩子,應(yīng)該給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓孩子明白,即使有些錯(cuò)誤行為無(wú)法避免,他也可以通過(guò)這種方法來(lái)改正。但是我們不要一下子就給孩子貼上“撒謊精”的標(biāo)簽,否則只會(huì)讓孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行打擊,覺(jué)得自己就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。而是應(yīng)該不斷地觀察、了解孩子的行為,并對(duì)孩子的這種行為給予關(guān)注,并加以鼓勵(lì),讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)是真的重視他的,而不是在生氣、失望或是更多的責(zé)罵,讓孩子感覺(jué)到自己的錯(cuò)誤行為是被“拋棄”的,孩子才愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊的行為時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)做出正確引導(dǎo),比如可以先從這幾個(gè)方面進(jìn)行預(yù)防:
1、 當(dāng)孩子撒謊時(shí),父母千萬(wàn)不要打罵
比如:孩子在撒謊時(shí),你一定要問(wèn)清楚孩子為什么撒謊,不要直接拆穿孩子的謊言,甚至對(duì)孩子大聲呵斥,“你怎么這么笨,連這點(diǎn)小事都做不好”。
