第一：在有限范圍內讓孩子多去體驗

我經常在直播間跟大家說，想讓孩子聽話，不要總是把我們的二手經驗灌輸給孩子，而是要鼓勵孩子多去積累一手的經歷。

舉個例子，媽媽不想讓孩子玩刀子，覺得這個行為很危險，這個是誰的認知和想法呢？是媽媽的，對不對？

孩子是不知道的，所以，孩子總想去試一試。

這個時候，我們不妨帶著孩子一起去體驗一下：

不能玩刀子，是因為他危險，那怎么能讓孩子直觀地感受到危險呢？可以用刀子在紙上劃，讓孩子感受刀子的鋒利和危險。

再比如，水很燙不能摸，怎么讓孩子感受到燙呢？

可以倒一杯六七十度的水，主動拉著孩子的手去摸，讓孩子親自感受什么叫燙，這就是讓孩子逐漸積累一手經驗，這樣的親身體驗，比你說一萬遍都管用。

第二：跟孩子建立合作模式

帶孩子在外面玩，你說：寶貝，刮風了，快把外套穿上，但是孩子呢，看也不看你一眼就說：不，我不穿，我不冷。很多家長都因為這個問題跟孩子之間爆發過沖突。

其實最好的辦法就是跟孩子建立合作模式，你為什么想讓孩子穿衣服呢？因為你擔心外面冷，孩子不穿衣服會感冒，所以，家長需要做的不是讓孩子聽話，而是盡可能避免孩子感冒。

具體該怎么做呢？

提前跟孩子講明白原因和后果，寶貝，外面很冷，媽媽建議你穿上外套出門，不然的話很容易著涼感冒。

然后在出門的時候，偷偷幫孩子帶好一個外套，等到孩子說冷的時候拿出來給孩子穿上，并告訴孩子，媽媽很愛你，不舍得你挨凍生病，而且媽媽也知道挨凍的滋味不好受，所以提前幫你帶好了外套。

把寒冷和疾病當做對手，跟孩子站在一起去面對，跟孩子之間建立合作模式，對于你的建議和提醒，孩子會更加愿意配合。

孩子需要的時候，你給予幫助，這叫雪中送炭，孩子沒有提出需求，你主動強加給孩子，這叫過度的愛，也叫控制。

比如，你給孩子買了一套新玩具，孩子正在摸索，研究，各種試玩，你看著孩子沒有按照說明書操作，跑過去對孩子說，不是這樣的，你看說明書上說的很清楚，這個積木要這樣搭，這個就不是愛，這就是控制。

那什么是愛呢？

看到孩子在研究，摸索，媽媽可以在旁邊安靜地陪著，也可以去做自己的事情，當看到孩子搭不好，或者始終不敢嘗試的時候，媽媽可以詢問孩子的意見：

寶貝，你需要媽媽的幫助么？

如果孩子說不需要，那就尊重孩子的意見，給孩子時間和空間，讓孩子去探索，如果孩子說需要，也不要直接上去就替孩子完成，而是要接著再問一句：你需要媽媽幫你做點什么呢？

作為比孩子更成熟，更理性的父母，在遇到孩子不配合，不聽話的時候，我們可以試試換個角度，不要總想著讓孩子聽你的，而是想想，我們怎么說，怎么做，孩子才愿意完成這件事呢？

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