青少年心理衛(wèi)生中心主任、陸軍科技大學(xué)基地執(zhí)行主任、陸軍體育后備軍導(dǎo)師專家張毅介紹,目前國(guó)內(nèi)青少年的心理衛(wèi)生問(wèn)題呈逐年上升趨勢(shì)。有數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)有50%的青少年受到各種心理障礙的困擾。目前,青少年抑郁癥、焦慮癥等心理疾病狀有日漸低齡化趨勢(shì),患病率呈逐年上升趨勢(shì),青少年抑郁癥等心理疾病已經(jīng)成為主要威脅青少年健康成長(zhǎng)的隱患之一。青少年心理健康問(wèn)題對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)、家庭關(guān)系、社會(huì)融入和家庭教育的質(zhì)量、校園欺凌、同伴關(guān)系以及對(duì)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等身心健康的危害產(chǎn)生了廣泛而持久的影響,并且導(dǎo)致明顯的社會(huì)損害。
(二十一)患有心理疾病的人是青少年犯罪高發(fā)人群
近期媒體報(bào)道了一則新聞,廣州一名17歲的高中生在教室內(nèi)玩撲克牌,被老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)著全班同學(xué)的面,把一疊卡片上的“智力與情緒智力與學(xué)習(xí)”全都數(shù)落了一番,還把一整盒的撲克牌拿出來(lái),告訴老師,同學(xué)們這次他只是單純的玩了五分鐘,而他則是腦力勞動(dòng)能手。17歲的孩子既是學(xué)生,也是家長(zhǎng),可見(jiàn)其成績(jī)有多么的差勁,以至于現(xiàn)在有不少老師都認(rèn)為學(xué)生家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比作孩子自己的一切。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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實(shí)際上,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不僅僅是孩子自己的事,也需要家長(zhǎng)的參與,很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子,需要培養(yǎng),所以這個(gè)“什么”是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的標(biāo)志呢?顯然,這是父母?jìng)冃哂趩X的。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也許是一個(gè)“短板”,但也應(yīng)該是一個(gè)“精”,如果孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)更應(yīng)該反思一下自己的教育行為,是否在不知不覺(jué)中把教育的責(zé)任也給了孩子。
其實(shí),想要孩子成績(jī)好,家長(zhǎng)也不應(yīng)該回避“差勁”這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)楹⒆拥摹安顒拧北┞兜母嗟氖歉改附逃膯?wèn)題。這個(gè)“差勁”,并不是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么就意味著父母的教育不夠扎實(shí),這樣的教育只會(huì)讓孩子越來(lái)越差勁,所以,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子有太多的期望。而是要去調(diào)整自己的教育方式。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),我們需要反思是不是對(duì)孩子太嚴(yán)厲了,就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子年齡小,能力有限,成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,做父母的要明白,當(dāng)我們把孩子教育好,真正要關(guān)注孩子的教育,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是有規(guī)律的,他們會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,父母要做的就是了解孩子的內(nèi)心世界,尊重孩子的天性,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次,家庭教育要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系長(zhǎng)期處于一種對(duì)立狀態(tài)的時(shí)候,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系勢(shì)必會(huì)受影響,也會(huì)導(dǎo)致孩子情緒不佳。所以,我們要根據(jù)孩子的性格和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子不斷地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,從而不斷地提升自己,不需要我們?nèi)ケ容^別人的長(zhǎng)處。父母和孩子都要做一個(gè)有前瞻性的目標(biāo),現(xiàn)在我們需要做的就是給孩子一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),幫助孩子尋找他的成就感和自信心。
最后,父母要做孩子的好榜樣。
有句話說(shuō)得好:“身教勝于言傳”。
父母是孩子的第一任老師,也是最重要的老師。如果孩子的父母都很少陪伴孩子,那么孩子的教育很大程度上也會(huì)受到父母的影響。如果父母的性格內(nèi)向,孩子自然也不會(huì)交到好朋友;如果父母經(jīng)常抱怨、指責(zé)孩子,孩子很難不受人喜歡。
最后,父母要做孩子的好榜樣,為孩子提供積極的行為,給孩子正面的影響。
孩子的性格需要父母的引導(dǎo),父母更加不要以打罵的形式來(lái)教育孩子。父母的言行舉止對(duì)孩子影響深遠(yuǎn),良好的家庭教育是造就孩子優(yōu)秀的關(guān)鍵因素之一。
那些因?yàn)楣ぷ髅?沒(méi)時(shí)間來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)的父母,一般都會(huì)采取這種簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子。如果放任孩子,很容易讓孩子發(fā)展出暴力行為,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良影響。
其次,父母要想辦法做到杜絕打罵教育。
打罵教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種粗暴的教育方式,有時(shí)候甚至還會(huì)讓孩子走上犯罪的道路。因此,父母要首先學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要把壞情緒放到孩子身上,而是要經(jīng)常反思自己的行為,
不要總是對(duì)孩子說(shuō)一些傷害孩子心靈的話。要知道,父母的行為,就像是孩子的一面鏡子,
父母有時(shí)候真的不經(jīng)意的行為,也會(huì)給孩子的內(nèi)心造成潛移默化的影響。
再次,要多給孩子正面引導(dǎo)。
有時(shí)候,父母總是忙于生計(jì),孩子有時(shí)候因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,而產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣。作為父母,要幫助孩子戒掉壞習(xí)慣,就要多給孩子正面引導(dǎo)。比如,在孩子不好好吃飯的時(shí)候,可以通過(guò)手勢(shì)和眼神來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,對(duì)孩子的飲食習(xí)慣也是很好的。
父母要多和孩子聊天,從孩子的陋習(xí)中找出孩子的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)父母的幫助,讓孩子改掉壞習(xí)慣,慢慢地讓孩子變得更加優(yōu)秀。
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還有一種比較常見(jiàn)的做法,就是父母會(huì)對(duì)孩子的頂嘴,產(chǎn)生矛盾。父母覺(jué)得孩子早晚需要管教,而孩子覺(jué)得父母的管教限制可以反抗,就會(huì)跟父母對(duì)著干。其實(shí)這種“頂嘴”的表現(xiàn),在很多時(shí)候都是孩子在爭(zhēng)取自己的自主權(quán)利,他們?cè)跔?zhēng)取自己的權(quán)利。
