孩子不聽話如何體罰
現(xiàn)在的家庭教育,被很多家長(zhǎng)所認(rèn)同。
體罰孩子讓很多父母也成為了一名“上班族”。
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這一次孩子在學(xué)校被欺負(fù),受了委屈,而父母更是為了不讓孩子挨打而“生起氣來”,在教育孩子時(shí),恨不得直接動(dòng)手。
其實(shí),在孩子犯錯(cuò)時(shí),父母往往會(huì)本能地采取一些極端的行為。
比如在孩子不聽話的時(shí)候,用武力猛揍孩子,這種簡(jiǎn)單粗暴的方式確實(shí)能起到一定效果。
但,揍孩子會(huì)給孩子帶來“皮膚效應(yīng)”,就是一旦下手太重,容易導(dǎo)致孩子的脊椎受損。
此外,在孩子面前,孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)地被父母“教訓(xùn)斥責(zé)”一番,逐漸地,孩子也意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,當(dāng)父母開始訓(xùn)斥孩子時(shí),孩子自然而然地也會(huì)與父母“背道而馳”。
《少年說》中就有這樣一個(gè)場(chǎng)景:一個(gè)男孩在臺(tái)上委屈地大喊“你們都不知道,我都不知道!”
當(dāng)男孩的母親只是輕輕地說“孩子,爸爸媽媽最近在忙,我要和你說說話,你愿不愿意?”
結(jié)果孩子大聲說道:“我不!”
如果父母用上述的溝通方式,把孩子往外推,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越“討厭”,甚至是憤怒。
為什么會(huì)這樣?
孩子天性本就是愛玩的,你一直催促,孩子反而不著急,相反,越催,孩子越慢,怎么催,反而會(huì)越磨蹭。
我們可以換個(gè)角度想一想,你本來就很煩惱,孩子一催促,你就心煩氣急敗壞,孩子心里想:“原來爸爸媽媽在聽我說話?我在表達(dá),我沒有壞,我就是想要這樣做,你們認(rèn)為對(duì)嗎?”
如果換成這樣說,“嗯,原來是這樣,那我們可以試試看,來,我們一起想想看有沒有辦法來幫助我們解決這個(gè)問題?”
這樣說,孩子就知道了,他是在幫助別人,這樣他和別人的距離就拉近了,而且還促進(jìn)了合作的開始。
同樣,如果你想讓孩子合作,你還可以這么說:“寶貝,你和我一樣都有同樣的需求,現(xiàn)在是時(shí)候該合作了。我在研究工作原理的時(shí)候,雖然我們并沒有使用任何一種方法來溝通交流,但是我們想一想,我們溝通交流是為了什么?是為了更好的達(dá)成共識(shí)?或者是為了以后我們的幸福?”
當(dāng)你和孩子有這樣的溝通時(shí),他就會(huì)明白你說的意思,也能夠明白我們的意思。
3、明確目標(biāo),貼合實(shí)際
不管是從什么時(shí)候開始,我們跟孩子溝通,都是在建立一個(gè)積極的愿景,讓孩子知道他怎么做,而不是讓孩子覺得你就是我的目標(biāo)。
當(dāng)孩子能夠說出自己的目標(biāo),并且能夠達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí),我們就可以進(jìn)一步的幫助孩子分解目標(biāo),設(shè)立目標(biāo)。
當(dāng)孩子知道自己的目標(biāo)是什么,而不是我們的目標(biāo)是什么,我們可以引導(dǎo)孩子先將目標(biāo)進(jìn)行分解,變成一個(gè)一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo),按照目標(biāo)去完成。
3、提出一些小建議,告訴孩子應(yīng)該怎么做
當(dāng)孩子有目標(biāo)時(shí),父母應(yīng)該怎么做呢?
對(duì)于孩子的錯(cuò)誤要耐心的教育,告訴孩子該怎么去糾正,給孩子正確的指引。
孩子的錯(cuò)誤行為,需要不斷的糾正,并且告訴孩子什么是正確的行為。
比如說在外面,孩子搶別人的玩具,父母可以告訴孩子怎么做是正確的。當(dāng)孩子在外面吵著要搶別人的玩具時(shí),父母可以告訴孩子這樣做是錯(cuò)誤的。如果遇到一些小事情的時(shí)候,可以告訴孩子如何做。
在日常生活中,父母也要培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習(xí)慣,比如說,如果你的孩子,在外面吃飯的時(shí)候,總是亂跑亂動(dòng),吃飯要追著喂,那么父母就要告訴他,規(guī)則是什么,遵守規(guī)則可以給你什么獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)規(guī)則會(huì)有什么幫助。這樣的孩子長(zhǎng)大之后,在社會(huì)上,也會(huì)有很大的成就。
