初中孩子不聽話叛逆,你覺得他不聽話,你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆所以他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆他越叛逆你覺得他叛逆你覺得他叛逆你覺得他有可能他叛逆你認為他叛逆你覺得他叛逆你有可能你看不到因為他真的有可能你有你自己他會想他不會很多問題。
你說我說:“我有話說,有話給你說。我說的我說的對。你說的對,你說的對。你說的不對,我說的不對。我說的對,你說的不對。你說的對,我說的是對的。我說的不對,我說錯了,你說的我不對,我說錯了他不聽。我說錯了,他就覺得我在說他壞話,就抬手給你一巴掌。然后就是我們家的一些情況,甚至是我們孩子的年齡以及我的觀點。
在溝通的過程當中,我們沒有很好地使用自己的方式,孩子就沒有主動去進行思考,并且在嘗試過程當中,當我們面對一個需要解決的問題時,孩子也不愿意去做,就需要我們動怒了。如果我們在孩子不聽話的時候,總是使用比較暴躁的方式去命令孩子,那么,當孩子的行為不符合我們的預期的時候,我們的時候,他的內心就會感覺到非常的痛苦。所以,如果我們能夠冷靜下來,看看孩子出現的問題,先去思考孩子的真正原因是什么。
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就像我們希望孩子成為一個什么樣的人,真正的成為一個什么樣的人,那么就先去思考他的父母,從現在開始就要尊重孩子,平等的去和孩子溝通。用你的智慧去和孩子交流,孩子自然而然會放下手機。
而不是,父母還沒辦法管控孩子,只能靠本能的憤怒,那么我們就會像小野獸一樣,想要馴服自己的孩子,來滿足自己的欲望。比如我們想要孩子做什么事情,父母會直接禁止,自己不做的事情,孩子做,那就直接反對,這樣只會適得其反,讓孩子更加強烈的想要去做。
比如孩子想要玩手機,父母不讓,那么就是一定要去玩,可是我們作為父母的呢,只要你一解釋,孩子就會本能的覺得自己去玩兒游戲是一種自由,孩子越去玩兒游戲,他就越好奇,越是不想去做這件事情,你不讓他去做他就會越想去做,從而越發的去玩兒手機。這就是父母的內心深處害怕孩子沉迷于手機的根源。
因此,孩子會經常去玩兒游戲,父母就不要去怪罪于手機。應該去反思自己的教育方式。
02
你有沒有給孩子傳遞負能量
有時候,孩子學習的時候,我們會說孩子注意力不集中。
這種焦慮給了孩子很大的壓力,他自己其實是非常的在意,但是我們卻在無形之中把這種焦慮傳遞給了孩子。
我經常會聽到許多父母說,為什么我的孩子在學習上就總是這樣,一寫作業就發呆。
其實,孩子也一樣,尤其是年紀小的孩子,他們的專注力其實是非常差的。
父母在輔導孩子做作業的時候,孩子是非常的容易走神的。
孩子的專注力差,寫作業的時候不知道什么原因,不知什么原因,容易走神。
很多時候,孩子在寫作業的時候,父母監督孩子,在旁邊不停地嘮叨,對孩子的影響是非常大的。
為什么有的孩子總是喜歡一邊寫作業,一邊玩呢?
1、 父母不陪孩子
孩子放學之后,有的父母會去幫孩子整理,很多時候,孩子不需要父母的幫忙,自己就跑去寫作業了。
這樣的做法,是非常錯誤的。
父母陪孩子一起寫作業,在這個過程中,就能夠培養孩子獨立思考的能力,孩子在寫作業的時候,自然就不會受到父母的打擾,從而在作業的過程中也能夠做到更加專注。
2、 父母陪孩子一起做
孩子如果能夠專心寫作業的話,那么對于他來說,他在寫作業的時候就會更加的有耐心,他的思路也會更加的清晰,這對于孩子來說,是一個很好的激勵。
如果孩子能夠在寫作業的時候,父母能夠陪著孩子一起,那么孩子的思路也會更加的清晰。
3、 父母陪著孩子一起寫作業
當孩子寫作業的時候,父母如果能夠陪在孩子身邊,那么孩子就會變得更加的有耐心,不會因為是在寫作業的時候,而感到緊張,甚至是因為沒有時間而感到緊張的話,那么就可以給孩子安排一些小的任務,比如說寫完作業可以和孩子一起出去玩一玩,這樣孩子因為有了一個好的陪護護,那么就能夠很好的幫助孩子提高寫作業的效率。
因為父母在陪伴孩子的過程中,更加的關注孩子的情緒,父母也能夠更加的了解孩子,自然而然的也能夠更加的了解孩子,這樣孩子才能夠真正的愿意和父母進行溝通。
二、 對于孩子的作業要正確的看待
1、 父母要積極的去引導孩子
其實對于孩子來說,他們對于作業是有一個正確的認知的,只有正確的去引導孩子,才能夠幫助孩子更好的寫作業,才能讓孩子在學習的過程當中變得越來越好,讓孩子更好的去理解學習的意義。
