嚴重的治治
根據(jù)美國精神疾病診斷手冊第五版(DSM-IV),的病因主要來自遺傳因素和環(huán)境因素。
遺傳因素是雙相情感障礙的主要病因,臨床中患者的子代患者也包括女性,其后代發(fā)病率的下降主要是由于母期或新生時期的病毒感染,也就是我們常說的“子代親”。
\
以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
美國精神疾病學界統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,與雙相障礙患者發(fā)病率呈正相關(guān)。流行病學調(diào)查顯示,其中,美國至少有超過一半的子代患者是雙相情感障礙。
美國精神病學會教授孟德爾·施泰納在2010年提出“”
,他認為,在這個領(lǐng)域當中,雙相情感障礙患者一旦發(fā)病就會出現(xiàn)周期性的發(fā)作,也就是說有很大一部分患者有可能會因為心理壓力過大而輕生。
在其著作《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》(DSM-5)中也提到,雙相情感障礙與一般人群的精神疾病有不同的表現(xiàn)形式,具體表現(xiàn)在:
1.發(fā)病年齡較大的躁狂表現(xiàn)
在躁狂的幾個高峰期,患者會表現(xiàn)出很快樂的狀態(tài);
2.發(fā)病年齡較大的躁狂表現(xiàn)
在躁狂的高峰期,患者很容易興奮,每天精力充沛,感覺就像打了一場戰(zhàn)爭,精神很好,精力充沛,就像打了一場仗,患者很快樂,你也很幸福;
而抑郁的時候,患者會有痛苦的感受,還會帶來郁悶的情緒,嚴重者甚至會出現(xiàn)自殘自殺的傾向。
而躁狂的時候,表現(xiàn)會非常好,思維活躍,自我感覺良好,情緒高漲,行動力和執(zhí)行力都很強,自我感覺良好,出現(xiàn)了殺人或者殺人的行為,被警察發(fā)現(xiàn)時,你覺得只是個意外,甚至覺得還挺“正常”;
而抑郁的時候,就像是“中暑”,身體里充滿了“抱怨”,也沒有精力,整個人變得沉默不語,吃不下飯,睡不著覺,體重大幅下降,每天都在反復的自責,懷疑自己,自己怎么這么差勁,是不是生病了,怎么這么不堅強,別人都堅強,不脆弱,怎么就這么矯情,這么脆弱………………
我們總是懷疑自己的孩子怎么就像是“玻璃心”一樣,其實是孩子患上了抑郁癥。
● 孩子的性格內(nèi)向
兒童心理專家認為,孩子的性格內(nèi)向與否主要與他們自身的性格有關(guān),比如:敏感的孩子往往會表現(xiàn)得很膽小,而且往往容易緊張,很少主動表達自己的情緒,尤其是在和人交往的時候,不善于表達自己的內(nèi)心世界,也沒有形成較好的人際關(guān)系。
● 孩子身體出現(xiàn)不適
當孩子出現(xiàn)不適的時候,往往他們還不愿意去醫(yī)院檢查,總是一個人躲在家里玩手機,躲在自己的房間里,害怕自己被發(fā)現(xiàn)。
其實,孩子不僅僅是不愿意主動跟父母溝通,他們在孩子小的時候,也會出現(xiàn)很多問題,可能就是因為小時候父母沒能給孩子足夠的愛,所以孩子就沒有辦法很好地表達自己,內(nèi)心充滿恐懼。
2、經(jīng)常責罵孩子
有的孩子因為父母總是罵他,孩子就會變得膽小,即使遇到任何問題也不敢去求助,也會想著依靠父母,或者是靠著別人,所以經(jīng)常責罵孩子。
當孩子被父母責罵的時候,他們的內(nèi)心是非常恐懼的,因為他們內(nèi)心有一種自我保護的傾向,這種傾向是不會消失的。
3、父母總是挑剔孩子
有的孩子在面對父母的批評時,他們會用頂嘴的方式來掩飾內(nèi)心的不安,他們會選擇用這樣的方式來掩飾內(nèi)心的不安。他們覺得父母并不是喜歡他們,并且他們不喜歡父母這么做。
當孩子因為父母的挑剔而變得沉默不語時,父母不妨就可以用一些別的形式來掩飾。
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子喜歡頂嘴,要多從孩子的角度,去思考孩子的想法,發(fā)現(xiàn)孩子頂嘴其實也是因為父母的這個問題而產(chǎn)生的,在面對這種情況時,我們一定要及時糾正孩子的這種想法。
我們可以與孩子一起去討論,這個決定權(quán)在我們家長,而且不在孩子的。
我們不要總是在孩子面前強調(diào)自己的地位,這是不對的,想要孩子完全做到與父母平等相敬,就要父母要學會尊重孩子,給孩子犯錯的機會,并且允許孩子犯錯誤,這樣孩子才能知道,在父母眼中看到的只是孩子的缺點而已。
第二,自己做好了,別總是批評孩子。
小楠的爸爸媽媽對小楠的期望很高,希望孩子能夠做到更好,平時在家里就會對小楠要求特別嚴格,比如說看到孩子成績不好就會提到他的成績不好,就會對小楠指責孩子,這樣孩子就會覺得父母不相信自己,從而產(chǎn)生自卑的心理,甚至開始討厭自己,覺得自己一無是處。
其實孩子也是一個獨立的個體,他也需要被尊重,所以家長要學會適當?shù)氖救?讓孩子自己做選擇,讓孩子感受到自己被尊重,同時自己也有能力可以去選擇如何做,就算是不愿意做也沒關(guān)系,讓孩子自己去選擇。
第三,不懂的就要教孩子,學會求助。
家長在平時要多給孩子一點學習的自信心,讓孩子知道學習是自己的責任,也是家長的義務(wù),家長要讓孩子知道學習是自己的事情,不能應(yīng)付學習,要自己努力。
