如何對待青春期叛逆的孩子?
家長的正確做法應該是這樣:家長不要老說孩子叛逆,并不是說青春期的孩子就是“叛逆”。
想要知道一個問題,我們先得先搞清楚叛逆的本質,這是什么意思呢?
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心理學家埃里克森認為,兒童從出生到18歲的這段時間里,其心理發展是最重要的。
青春期的孩子進入了青春期,開始覺醒,開始反抗父母,什么都想自己做主,但又因為缺乏經驗,常常犯錯,也難免失敗,所以這個時候父母就很苦惱。
青春期孩子的教育問題,既跟孩子建立規則,又跟父母的失誤有關,青春期的孩子又恰巧是處在矛盾沖突中。
在前不久的熱播劇《小歡喜》中,喬英子的媽媽宋倩對她期望很高,學習上要求嚴苛,甚至采用高壓政策,結果英子在高考誓師大會上暈倒,被確診抑郁。
媽媽宋倩強詞奪理、嚴苛要求,無疑是在扼殺孩子的成長天性。
宋倩的強勢和控制欲,英子在宋倩的高壓下,終于積聚成了反抗情緒,抑郁成疾,患上了抑郁癥。
這個悲劇的發生,源于宋倩長期的控制欲。
宋倩的控制欲源于她對女兒的愛,也源于她沒有給女兒一個清晰的界限感。
這種愛的缺失,體現在愛的匱乏感中,體現在滿足的條件下,而給孩子的,也只有窒息的愛。
在家庭中,這種“包辦”的愛會讓孩子沒有界限感。
《小歡喜》中的宋倩,為了讓英子考上北大清華,事事都為孩子包辦,就連女兒要去北京上哪所學,她都是直接替女兒選擇,不能自己的意見強加在女兒頭上。
從而導致,英子的自我意識沒有得到發展,她自己想要成為一個什么樣的人,自己想要什么樣的人生,都沒有被父母尊重和平等對待過,也沒有機會去表達自己的想法。
一個人如果不懂得傾聽自己內心真實的聲音,長大后就很可能會成為一個悶葫蘆。
03
其實,所有孩子都是善良的,只要你能把孩子當成一個真正的人,就已經足夠了不起。
對于父母而言,最重要的就是要尊重孩子的想法。
知乎上有一個網友分享過這樣一個故事:
小時候,媽媽總是在她耳邊嘮叨:“你把這個把那個拿回來,不要天天想著,要是每天干什么都耽誤學習,以后怎么辦?”
“快去寫作業,不要老是玩手機,你怎么就不知道學呢?”
“爸爸不是在好好學習嗎?現在很多人都在看手機,看電視劇,你還看手機對不對?”
當媽媽不在身邊,沒有人愿意看孩子,孩子整天想著怎么辦,只有一部手機,他把整個世界都看爛了。
就像這樣的案例,我們每個人都知道,其實,手機已經成為了我們的孩子的學習的“絆腳石”。
很多時候,家長把手機看作是洪水猛獸,一味地阻止孩子,導致親子關系緊張。
那么,家長應該怎么辦呢?
第一點:首先,我們要清楚沉迷手機的危害是什么?
要知道,手機本身沒有罪惡,至于玩的是什么游戲,那是商家的套路。
我們需要看到,有些商家在宣傳游戲時,會將“游戲”和“生產”混為一談,因為對于孩子來說,他們沒有鑒別能力,更沒有自我控制能力,如果長期玩游戲,對身心健康會有非常不利的影響。
所以,對于孩子玩手機這件事,一定要嚴格把控,既不能在孩子面前玩,又不能在孩子面前玩。
如果孩子還小,要做好看護人的工作,那么,我們就需要讓孩子有足夠的自控力,如果孩子已經上癮了,那么,我們就需要盡可能地讓孩子遠離手機。
孩子處于模仿敏感時期,對“大人世界”的“大人世界”充滿好奇,這時候,我們作為父母的,需要給孩子做好榜樣,不要在孩子面前玩手機。
一方面,我們要幫助孩子樹立正確的三觀,知道“大是大非”,注意培養孩子“勤儉節約”,懂得感恩父母、感恩社會,同時也要懂得節制,不讓孩子沉迷于手機游戲、網絡游戲。
另一方面,我們要多多引導孩子,關心孩子的心理健康,同時讓孩子學會勞逸結合,幫助孩子克服困難,積極面對生活中的問題,提高孩子的抗壓能力,讓孩子更好地與人相處。
