全彩叛逆期的次女
一個小孩兒每一次,都會露出笑容,但只要一個大人,又會有說有笑,他完全不像個小孩子。這就是全彩叛逆期,也是全彩叛逆期,每個孩子的個性都不同。
全彩叛逆期的次女
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這是一個單親家庭,獨自撫養一個孩子,媽媽的性格內向,但一直還是一個樂觀開朗的人,她的兒子歡歡喜歡畫畫,唱歌非常優秀。為了讓孩子更好地成長,她還是毅然決然的選擇了離家出走。
歡歡每天就是盯著電視看,卻根本不知道外面的世界。在《美國兒科學會育兒百科》這本書中,美國兒科學會在告訴孩子:你是值得擁有和享受幸福的能力的。
后來,心理學家和孩子進行了一場「零食戰爭」,對孩子們說:你要把手里的零食蛋糕吃掉。過了一會兒,他又對孩子說:「你吃掉蛋糕,你就再也沒有蛋糕的資格了」。然后,孩子們兩個都吃掉了蛋糕。
心理學家贊揚的正面積極心理學效應
認為,用積極的心理暗示,代替消極的心理暗示,會收到意想不到的效果。
1. 當孩子有積極的自我暗示
比如,我女兒有一段時間,我就經常給她寫:你是最棒的!你是最聰明的!
在我的腦海里,就像變成了這句話一樣,這是我用的一句很好的話,以激起她的積極的自我暗示,結果就如我所愿了。
心理學家卡羅爾.德韋尼克說過:「孩子所做的一切,都會內化成他的觀念,這就是所謂的觀念?！购⒆右坏┑贸隽擞^念,會不知不覺中,就會朝著這個正確的方向去努力。
這個方法,同樣適用于孩子不聽話的問題。我記得有位家長說,孩子不聽話,老師讓他寫作業,他就不寫,問老師,他也不寫,問同學,他也不說。家長后來問了這個孩子,發現他是一個內向,自卑的孩子。這種情況,其實也和孩子的家庭教育有關,我們在家庭教育中,要做到一點:營造和諧的家庭環境。
我曾經遇到過一個高三男生,他的爸爸是軍人,所以他從小就培養他的獨立意識,允許他做任何事。后來他的爸爸就放手,讓他自己去安排自己的生活。孩子高考前一個月,他想要去哪兒玩都可以,就是去哪里,但是他的爸爸就說,“如果考不上大學,就去當軍人?！焙⒆勇犃撕芨吲d,就去了。考上大學后,這個孩子發現,他的獨立意識非常強,于是他放棄了爸爸的安排。這個孩子到高中以后,特別聽話,并且在宿舍里和同學討論問題。在老師的建議下,這個孩子終于回到了教室,不僅如此,他對室友的經歷也非常感興趣。因為他覺得在一個集體里面,就算是什么都要插手,但是如果大家都聽他的,大家都會聽他的,大家都會尊重他,那么這個孩子在家里是很受歡迎的,因為大家都會尊重他。在一個集體中,有些事情就是大家都不懂,也沒有人會尊重他,所以他就會無所適從。
所以我們有時候我會問孩子,你是不是想要去當小老師呢?其實當一個小老師的話,孩子會更愿意去學習,更愿意去認真的聽講。當然,前提是老師的工作是完成了之后,孩子需要去完成一些他的學習的內容,也需要去完成一些他的家庭作業。只有孩子的學習成績才能夠被更好的去關注。在學習上他們也會更愿意去做自己喜歡做的事情,比如說在游戲當中去做一些事情。
所以家長需要去注意觀察孩子,觀察孩子有沒有認真去做一件事情,如果孩子有認真的話,我們也可以去培養孩子的這個學習習慣。
因為我們發現如果孩子在做一些事情的時候,他是認真的,我們也要去鼓勵孩子,讓孩子去認真的去做一些事情,而不是去做一些事情。這個時候家長可以給予孩子更多的鼓勵,讓孩子更加有動力去完成一件事情,所以,在教育的過程當中也需要去培養孩子的這種學習的能力,家長需要去了解孩子在學習的過程當中有沒有遇到困難,有沒有遇到不懂的地方怎么去問。
所以,我們要學會讓孩子去提問,去思考,讓孩子去學會如何去思考。這也是讓孩子去學習的一個方法。
