如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子,是每一位父母都聽到過(guò)的。孩子的成長(zhǎng)階段是一個(gè)由幼兒期到小學(xué)期間的過(guò)渡階段。此時(shí)孩子接受的教育和理解的程度,在這個(gè)階段往往要比從小學(xué)階段一直堅(jiān)持下去的教育難度要更高。
孩子一旦上了初中,這個(gè)階段與小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)截然不同。小學(xué)課本中的知識(shí),就很大程度上需要孩子去記憶。
而高中知識(shí),卻很大程度上影響著孩子的思維能力。在小學(xué)和中學(xué),想要學(xué)習(xí)好,僅僅依靠記憶是不夠的,需要孩子舉一反三的能力。
著名心理學(xué)家德韋克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):
他將幾名學(xué)生隨機(jī)分為兩組,讓他們獨(dú)立完成一道簡(jiǎn)單的智力測(cè)試題。實(shí)驗(yàn)后,讓學(xué)生拿出一張白紙,隨意對(duì)這兩組學(xué)生說(shuō):“這兩組很有天賦,你可以把它們安排到其他的房間里。”
結(jié)果發(fā)現(xiàn),不受重視的一組學(xué)生,上完課后,大部分人都選擇了和同伴一起做,只有極少一部分選擇了和睦相處;
而被要求獨(dú)立完成的一組,則是完全不參與,要么照抄別人的錯(cuò)題,要么自己編故事,向其他同學(xué)一樣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不被關(guān)注的組比僅有高質(zhì)量參與者,智商平均高25。
因?yàn)槟芨惺艿脚c關(guān)注,所以他們對(duì)待自己更加注意,因?yàn)殛P(guān)注,所以更加注意,所以更加關(guān)注。
然而,只是,在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子表現(xiàn)得并不如人意,甚至學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象,在這個(gè)過(guò)程中,父母的教育方式也起到關(guān)鍵作用。
父母?jìng)內(nèi)绾卫谩坝^察”的教育方式,讓孩子更好地成長(zhǎng)呢?
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),對(duì)于0-6歲的兒童來(lái)說(shuō),智能的發(fā)育與探索感知系統(tǒng)的發(fā)展,會(huì)對(duì)其智力發(fā)育產(chǎn)生影響。
在這個(gè)階段,父母需要對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的發(fā)展性教育,讓他們通過(guò)觀察,了解周圍世界,發(fā)展出“動(dòng)手能力”。
但要注意不要?jiǎng)儕Z孩子動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),只有在孩子進(jìn)行思考的時(shí)候,才會(huì)讓孩子使用“動(dòng)手能力”,不然,一旦孩子無(wú)法發(fā)展出動(dòng)手能力,則會(huì)影響他們的智力發(fā)育。
3-6歲,是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期,如果家長(zhǎng)不重視孩子的動(dòng)手能力發(fā)展,錯(cuò)過(guò)了孩子大腦發(fā)育黃金期,那么孩子長(zhǎng)大后可能就會(huì)變遲鈍,家長(zhǎng)后悔也來(lái)不及了。
平時(shí)家長(zhǎng)可以利用和孩子一起游戲的機(jī)會(huì),增強(qiáng)和孩子之間的互動(dòng),比如在家玩迷宮等,引導(dǎo)孩子進(jìn)行運(yùn)算、運(yùn)算、推理、歸納總結(jié)等,用游戲來(lái)幫助孩子提升邏輯思維能力。
寶寶喜歡玩游戲的原因
總結(jié)一下,當(dāng)孩子出現(xiàn)了“貪玩”的情況,家長(zhǎng)要根據(jù)具體情況進(jìn)行糾正,避免出現(xiàn)“一刀切”的方法,造成孩子行為上的惡性循環(huán)。
如何避免孩子玩游戲上癮?
1.少進(jìn)行正面教育
游戲之所以被稱為"電子毒品"是因?yàn)樗軒Ыo孩子愉悅感,促進(jìn)孩子身心健康,從而驅(qū)散孩子內(nèi)心的孤獨(dú)。而且玩游戲的人也是現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的佼佼者,他們可以在游戲中獲得知識(shí),得到成就感。而這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是極為重要的,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要讓孩子在網(wǎng)絡(luò)上沉迷。
2.在游戲中找到歸屬感
游戲是孩子最喜歡的一種娛樂(lè)方式,在現(xiàn)實(shí)生活中,如果孩子因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中找不到歸屬感而會(huì)在游戲中尋找。孩子在游戲中能夠找到共鳴,找到成就感,這是每一個(gè)孩子最重要的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特征,合理引導(dǎo)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到歸屬感。
心理學(xué)家李玫瑾:孩子沉迷游戲,這位爸爸應(yīng)該做這3點(diǎn)
在教育孩子方面,有個(gè)很重要的點(diǎn),就是“及時(shí)反饋”。當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候,及時(shí)反饋,或是游戲勝利的時(shí)候,家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì),也會(huì)讓孩子變得更加的興奮。
比如孩子自己定一個(gè)小目標(biāo),去達(dá)成,就比去游戲公司完成要好得多,更加有成就感。家長(zhǎng)們要幫助孩子一起參與到目標(biāo)的設(shè)定中去,孩子有了參與感和成就感,就會(huì)更加專注于完成任務(wù)。
結(jié)賬
3、拓展興趣
游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是一個(gè)重要的社會(huì),父母需要去關(guān)注孩子,在他們還沒(méi)有形成良好的自制力的時(shí)候,盡量去幫助他們拓展興趣。從簡(jiǎn)單的喜歡,到攻克難關(guān),一個(gè)個(gè)擊敗他們,孩子很容易從中獲得成就感和滿足感,因?yàn)樗麄冇懈鼜?qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,這樣才不會(huì)沉迷于游戲。
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),需要父母關(guān)注,但也需要父母的幫助。
通過(guò)家長(zhǎng)引導(dǎo),讓孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
在我們家,大家都會(huì)經(jīng)常性的討論孩子沉迷于游戲的問(wèn)題,并且會(huì)說(shuō)到最后孩子會(huì)讓我們很頭疼,感覺(jué)無(wú)從下手。
我們要關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,引導(dǎo)孩子一起去解決問(wèn)題,讓孩子找到自己的真正的目標(biāo)。
每個(gè)孩子天生就有自己的夢(mèng)想,父母如果發(fā)現(xiàn)了孩子的夢(mèng)想,而不是一味的強(qiáng)迫孩子去追逐夢(mèng)想,只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,從而更加沉迷于游戲中。
希望各位家長(zhǎng)能夠抽出時(shí)間來(lái),多關(guān)心一下孩子,多和孩子交流溝通,了解孩子內(nèi)心的需求,幫助孩子找到目標(biāo),一起去努力,幫助孩子建造一個(gè)更加理想的人生目標(biāo)。
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