525心理健康節(jié),避免青少年心理問題的發(fā)生。
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【孩子們的心理健康節(jié)】
大家可能都聽說過網(wǎng)絡安全的重要性,但在實際生活中,卻總有一些人覺得網(wǎng)絡離自己很遙遠。這個東西是虛擬的,網(wǎng)絡上我們可以很方便地獲取信息,但它卻存在一定的風險。如果沉迷其中,不僅會影響身心健康,也會給孩子的成長發(fā)育帶來一定的隱患。
曾經(jīng)有這樣一個故事,一個很貧困的小男孩在一個農(nóng)村的小學上學,父母一年到頭都在外打工,平時很少回家。小男孩整天和爺爺奶奶一起生活。因為經(jīng)常上爺爺家的奶奶家,外公外婆住在一起,基本上都是他媽媽照看,因為孩子從小跟爺爺奶奶長大,所以,在外公外婆家就養(yǎng)成了一種很好的習慣,就是不用我管的時候,會自己主動去管自己。可是,有一天,媽媽回家發(fā)現(xiàn)孩子老是咬鉛筆、玩橡皮,這下可把這孩子的媽媽給氣壞了。可是,孩子是一個非常聰明的孩子,這個孩子還算是有希望的,因為一個鉛筆就是他的全部。
孩子回來以后,媽媽仔細檢查了孩子的鉛筆,發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆是固定的,而且孩子的鉛筆是完整的。當媽媽看到這個細節(jié)的時候,就直接告訴孩子,你這個鉛筆是壞的,這個筆都是不對的。
聽到這話,媽媽覺得孩子的鉛筆是殘缺的,就給孩子買了一個二手的鉛筆。可是孩子一直是被媽媽提醒的,孩子的鉛筆也不見了。這讓孩子特別著急,后來媽媽跟孩子說,如果下次考試前把鉛筆再用這個鉛筆,讓孩子自己想想,如果再用這樣的鉛筆,就會不會有問題。
之后,媽媽一直在努力幫助孩子理解問題,在一段時間里,孩子的鉛筆還是沒有問題的,也沒有任何問題。媽媽后來跟孩子溝通,詢問原因,孩子告訴媽媽,他的鉛筆是左邊的,右邊的,最后孩子還很高興的說,他自己從桌子上下來了。
媽媽很好奇地問孩子,那你知道什么是正確的打開鉛筆、削鉛筆的方法嗎?
孩子說:以前是在晚上10點左右寫完作業(yè),現(xiàn)在在11點左右寫完。
媽媽說,那你想不想早點寫完作業(yè),媽媽再給你一個自由。
孩子也特別開心,他已經(jīng)堅持了一個多小時,今天早上7點鐘就來不及寫完作業(yè),只好早早準備好。
到了10點鐘以后,孩子就開始在那兒磨蹭了。等磨蹭完了再開始寫,到10點的時候,已經(jīng)基本上都寫完了。
孩子都已經(jīng)快要睡覺了,作業(yè)還沒寫完。
這時孩子的媽媽就會在旁邊看著孩子寫作業(yè),一會兒說這個,一會兒說那個。
孩子的媽媽就會一邊盯著孩子寫作業(yè),一邊幫孩子檢查。這樣的結(jié)果就是,孩子的注意力不集中,效率也不會太高,第二天作業(yè)錯誤百出,又怎么會有好成績呢?
孩子的媽媽因為寫作業(yè)非常累,所以導致孩子不想寫作業(yè),媽媽就會對孩子說:“你怎么還不去寫作業(yè)呀?你怎么還沒有把心思放在學習上呢?”
孩子一聽媽媽說的話,就會感覺很委屈,自己明明寫作業(yè)很認真,為什么媽媽就是要批評我呢?
孩子聽了之后會覺得自己的媽媽就是不喜歡自己寫作業(yè)的,可是媽媽卻總是會當著全班的面批評自己,這就讓孩子覺得非常的委屈。
于是孩子就會覺得媽媽就是針對自己,而且總是批評自己,也會對自己有很大的壓力,覺得自己怎么做都不能讓媽媽喜歡自己。
當孩子出現(xiàn)焦慮的情緒的時候,媽媽們首先要做的是先接納孩子,讓孩子的情緒放松下來,因為焦慮的情緒會讓孩子感覺到不舒服,所以孩子們才會越來越不喜歡寫作業(yè)。
然后媽媽就要學會接納孩子的情緒,因為孩子在學校里是非常不開心的,所以孩子才會變得越來越不愿意寫作業(yè)。
而且孩子不喜歡寫作業(yè)的一個重要原因就是媽媽們在寫作業(yè)的時候經(jīng)常會將負面情緒帶入到孩子的身上,而且孩子們也會變得越來越不喜歡寫作業(yè)。
所以當孩子出現(xiàn)了負面情緒的時候,媽媽們就要學會接受孩子的負面情緒,因為負面情緒不僅影響著孩子們的身體健康,還會影響到孩子們的學習成績。
其次媽媽要學會肯定孩子的優(yōu)點
因為我們都知道媽媽們都希望孩子能夠變得更優(yōu)秀,所以會不斷地給孩子們做出一些激勵的東西。
因為在激勵的過程中,媽媽們也可以不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,但是媽媽們一定要學會肯定孩子的優(yōu)點,只有孩子們的心里才會變得更加的自信,才會讓他們變得越來越好。
最后希望孩子們能夠在學業(yè)上擁有更好的發(fā)展,媽媽們可以通過這些方面來鼓勵孩子們在未來的學習過程中更加努力。
最后祝福所有的媽媽們,都能夠找到屬于自己的好方法,養(yǎng)育出更加優(yōu)秀的孩子。
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