小學(xué)心理健康手抄報(bào)
幼小銜接的主題是什么?在中小學(xué)里,心理健康主題不僅是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,也是課外閱讀和各種科技課程。
《健康手抄報(bào)》收錄了小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材中的“1+2”類基礎(chǔ)知識(shí),包括心理健康、心理健康、道德、自信心、人際關(guān)系、創(chuàng)造力、尊重、毅力、求知欲、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我保護(hù)等。
《健康手抄報(bào)》收錄了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科共120篇原創(chuàng)閱讀、70篇原創(chuàng)親子心理健康讀物。
為什么我們的孩子都很難具備這項(xiàng)能力?
如果你的孩子在小學(xué)階段沒(méi)有培養(yǎng)出非常良好的閱讀習(xí)慣,那么你的孩子很可能在初中階段閱讀能力就會(huì)比較弱,因?yàn)樗恢缿?yīng)該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文、如何讀書。
而高中階段,是最重要的階段,甚至可以說(shuō)是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),就是初中階段。
因?yàn)楹⒆右呀?jīng)擁有了一定的閱讀能力,但是有些孩子可能在高中階段還沒(méi)有培養(yǎng)出閱讀的習(xí)慣,
那么你的孩子就不一定能讀得下去,他需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,
因此,最好的方式就是不斷讓他自己閱讀,慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
首先讓孩子自己讀。
小學(xué)階段,主要是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
孩子在這個(gè)階段是閱讀能力的發(fā)展,閱讀也是一樣,如果你沒(méi)有給孩子做閱讀的訓(xùn)練,他就無(wú)法培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
就拿上面的事情來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的父母很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng),會(huì)給孩子買各種各樣的書籍,但是,這些書,其實(shí)都是屬于“大學(xué)者”推薦的書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀的書基本上大同小異了。
在孩子早期的閱讀能力培養(yǎng)中,就要做到閱讀能力的培養(yǎng),從嬰兒期開始,讓他有自由選擇的權(quán)利。
讓他在大一些的時(shí)候,自然而然的喜歡去接觸一些書,閱讀也不是必須做到了解清楚自己閱讀的內(nèi)容,而是在他小的時(shí)候就要進(jìn)行,就好像上大學(xué)之前,他就開始閱讀一樣,但是他都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對(duì)于他將來(lái)的閱讀能力發(fā)展,對(duì)于他以后的學(xué)習(xí)都是非常重要的。
家長(zhǎng)要為孩子選擇閱讀的書目,很多家長(zhǎng)給孩子買回來(lái)很多書,閱讀量非常大,但是孩子只要看了這些書就不去看了,看書的時(shí)候,他們只是翻看圖、找書上的圖,這種情況是不利于孩子識(shí)字的,家長(zhǎng)要給孩子選擇書籍,并且要給孩子篩選,讓孩子可以自由選擇,家長(zhǎng)也要陪孩子一起閱讀。
如何選擇書籍?
1、孩子喜歡少兒不宜的書籍
其實(shí)孩子的認(rèn)知是有一定的過(guò)程的,但是孩子的理解能力比較差,自己不能理解和消化吸收,所以在選擇書籍的時(shí)候也很難,
家長(zhǎng)在給孩子選擇書籍的時(shí)候也一定要注意孩子的這個(gè)過(guò)程,因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中如果孩子有興趣,他們就能夠結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行選擇,
比如說(shuō)年齡偏低的孩子可以選擇一些與孩子年齡相仿的書籍,年齡偏大的孩子可以選擇一些較為淺顯易懂的圖片與書籍,這個(gè)時(shí)候孩子們對(duì)于書籍的理解能力相對(duì)而言會(huì)更好一些,在選擇書籍的時(shí)候也會(huì)更加注重選擇里面的知識(shí),這樣子會(huì)讓孩子對(duì)于書籍的興趣更濃一些。
2、不適合孩子看的書籍
其實(shí)孩子們不適合看的書籍或者有時(shí)候是很多書的時(shí)候家長(zhǎng)們也是非常的討厭的,但是作為家長(zhǎng)們也要清楚孩子們?cè)诳吹臅r(shí)候一定要選擇合適的一些內(nèi)容,畢竟孩子在這個(gè)年紀(jì)最重要的是學(xué)會(huì)如何去辨別什么才是合適的書籍,如果家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子們的年紀(jì)太小了,會(huì)導(dǎo)致孩子們不適合看一些帶有知識(shí)性的書籍,那么這個(gè)時(shí)候也要及時(shí)的糾正孩子們的想法,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)想法而影響學(xué)習(xí)。
3、過(guò)于嘮叨的話
還有的時(shí)候,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的嘮叨也是比較多的,但是作為家長(zhǎng)們更應(yīng)該注重孩子們的教育方式,因?yàn)槿绻偸窃诤⒆觽兠媲斑^(guò)于嘮叨的話,那么會(huì)讓孩子們覺(jué)得自己是父母所認(rèn)為"不聽話"的那個(gè)意思,因?yàn)楹⒆觽兪欠浅５拿舾械?這樣會(huì)讓他們的心理處于一種非常的叛逆期,所以家長(zhǎng)們應(yīng)該好好的對(duì)待,不要讓孩子們的性格變得越來(lái)越差。
其實(shí)在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中,家長(zhǎng)們所需要注意的就是不要總是因?yàn)橐恍┳屪约焊杏X(jué)不好的話就去吼罵孩子,這樣的話對(duì)于孩子的心理是沒(méi)有任何的好處的,所以作為家長(zhǎng)們一定要知道正確的教育方法。
孩子們應(yīng)該做"虛心使人進(jìn)步",這也是作為家長(zhǎng)們必須要注意的事情,因?yàn)樵诮逃⒆拥倪^(guò)程當(dāng)中,如果孩子在某一方面做的不好的話,那么將會(huì)讓孩子的心理處于一種很大的壓力當(dāng)中,那么孩子們的思想也會(huì)受到一定的影響,在做事情的時(shí)候也會(huì)沒(méi)有耐心,沒(méi)有方法,也不愿意去思考,因此在面對(duì)孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,就會(huì)變得暴躁,甚至還會(huì)出現(xiàn)打罵的行為。
所以在教育孩子的時(shí)候,在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo),這樣才能夠讓孩子的思想得到一個(gè)好的發(fā)展,但是在這樣的教育之下,很多孩子都會(huì)產(chǎn)生不同的心理,而家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,一定要掌握正確的方法,因?yàn)榇蛄R只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子犯的錯(cuò)誤適當(dāng)?shù)娜ゴ蛄R孩子,但是不能暴力的去對(duì)待孩子,這樣的教育方式是非常不理智的,所以家長(zhǎng)也要注意了。
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