怎樣才能看出孩子是不是抑郁癥?
在中國(guó)教育問(wèn)題的世界中,抑郁癥作為一個(gè)難題,我們很難解讀一個(gè)人的癥狀,因?yàn)樗餐且詿o(wú)意識(shí)或有意的形式,來(lái)帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)人,繼而去治愈一個(gè)人。但是,在當(dāng)下這種情況下,或許我們還不能覺(jué)察到它的存在。
如何理解孩子是抑郁癥?
如果一個(gè)孩子經(jīng)常和自己的父母有關(guān),他可能很容易壓抑,會(huì)有內(nèi)疚,甚至?xí)X(jué)得自己不夠好。所以,這樣的孩子,父母給予孩子的是“愛(ài)”和“肯定”,而不會(huì)“懷疑”和“否定”孩子。
比如,孩子上高中之前,有一段時(shí)間總是很容易被負(fù)面情緒影響,比如被老師批評(píng),特別容易緊張。當(dāng)你知道了原因,能夠得到孩子的信任和理解時(shí),我們就不會(huì)再指責(zé)孩子,比如溝通時(shí),知道孩子的想法和感受,就能夠了解到孩子的感受,從而能夠針對(duì)性地給予孩子幫助。
當(dāng)然,我們說(shuō)完了,該向孩子坦誠(chéng)的表達(dá)我們的想法,但也要記得誠(chéng)懇地跟孩子表達(dá)我們的真實(shí)感受,而不是說(shuō):你這種調(diào)皮、不聽(tīng)話、不乖、沒(méi)出息,這種感受很糟糕,這樣的表達(dá)更加讓孩子容易受傷。而我們只需要簡(jiǎn)單的描述我們對(duì)孩子的感受:“我知道你特別想要這樣,但是我們首先得先處理好自己的情緒。”
當(dāng)我們有這種坦誠(chéng)的表達(dá)能力時(shí),我們就能夠讓孩子感受到我們對(duì)他的理解和接納,從而讓孩子愿意向我們敞開(kāi)心扉,這樣孩子才會(huì)愿意與我們分享他的想法。
其實(shí)我們的每一次爭(zhēng)吵、沖突,都是對(duì)孩子能力的一種考驗(yàn),都是在為孩子的成長(zhǎng)助力,我們不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,否則孩子就會(huì)與我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
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