學(xué)校管理不可忽視辦公室衛(wèi)生問(wèn)題（學(xué)校管理不可忽視辦公室衛(wèi)生管理）
剛開學(xué)，學(xué)校就專門下發(fā)了通知，要求強(qiáng)化辦公室衛(wèi)生管理。開學(xué)伊始，應(yīng)該是最忙的時(shí)候，為什么不把重心放在學(xué)生身上，而去管這些小事呢？并且學(xué)校在通知中強(qiáng)調(diào)，對(duì)于檢查中辦公室管理較差的，學(xué)校要對(duì)這些辦公室作為重點(diǎn)管理；在連續(xù)幾次檢查中對(duì)于個(gè)別辦公桌及周邊較差的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行約談。對(duì)于這種要求，有的老師很不理解。
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
走入我們的校園，繁花似錦，綠樹成蔭，讓人賞心悅目；進(jìn)入教室，地面干干凈凈，窗明幾凈，讓人流連忘返。全體教職工通過(guò)辛勤的努力，讓我們的學(xué)校成為育人的花園、樂(lè)園。但是，走入個(gè)別辦公室，卻讓人皺眉頭。也許由于有的辦公室人員較多，也許因?yàn)榇蠹姨泵Γ雎粤松磉叺男l(wèi)生。有的辦公室，垃圾桶外溢，果皮、廢紙?zhí)稍谶吷稀Ｓ械霓k公室很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人打掃，地板上塑料繩、包書紙到處都是，有的老師穿著美麗的裙邊在上面蹭來(lái)蹭去，稍有不慎都有絆倒的危險(xiǎn)。墻角堆著雜物，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人清理。有的教師辦公桌面擺放凌亂，要想從上面找點(diǎn)兒東西，比做一道復(fù)雜的奧數(shù)題都難。
辦公室衛(wèi)生差，影響著教師的身心健康。垃圾多，塵土容易滋生，病菌容易傳播，這些直接影響著我們的身體健康。本來(lái)，各年級(jí)組辦公室就比較擁擠，凌亂的環(huán)境，容易讓人心情煩躁，影響著我們心理健康。
辦公室衛(wèi)生差，也會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。學(xué)生經(jīng)常進(jìn)入教師的辦公室，外表與言語(yǔ)優(yōu)雅的人群，卻讓身邊的事情不堪，讓他們不解。我們教育學(xué)生講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)，但是自己卻不注意，容易削減教育效果，影響我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象。相應(yīng)的，一位教師自己的辦公桌都不注意整理，能夠把教學(xué)事務(wù)、班級(jí)事務(wù)管理得井井有條也是不太可能的。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都蘊(yùn)含著管理的理念，體現(xiàn)著管理的方法與策略。古人云，一室不掃何以掃天下，是有一定道理的。改變，從我們身邊的小事情開始。
公眾環(huán)境的差，與學(xué)校的管理自然有關(guān)。由于我們只關(guān)注了讓大家工作，忽視了對(duì)教師的關(guān)心，在辦公條件改善、辦公環(huán)境的美化方面關(guān)注不夠，投入不足。應(yīng)該大力倡導(dǎo)我為人人的服務(wù)意識(shí)，讓別人因我的存在而更美好。要建立制度，學(xué)校要把檢查當(dāng)成提醒，引起大家對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重視。
有的教師可能想，教師工作這么勞累了，學(xué)校可以雇保潔打掃。試想，保潔人員經(jīng)常出入我們的辦公室，會(huì)不會(huì)影響我們的工作。舉手之勞，何必勞煩他人。
關(guān)注我們自己的健康，在工作之余動(dòng)動(dòng)手，干凈、溫馨、和諧的辦公環(huán)境就會(huì)形成。
