孩子為什么跟父母唱反調(diào)（叛逆期是家長的問題還是孩子的問題）
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家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
晨晨媽最近很苦惱，她最希望的是幼兒園趕緊開學(xué)，她說現(xiàn)在每天和熊孩子在一起，晨晨總是故意跟她對著干，越不讓他干什么，他就偏要干什么，晨晨媽詳細(xì)描述了晨晨的各種表現(xiàn)：
商場里，晨晨媽看中一身運動套裝，沒想到卻被晨晨嫌棄太丑，后來晨晨為自己選了一套帥氣十足的小西裝；
下雨天，晨晨媽說走路要避開水坑，可晨晨偏要踩水，弄得滿褲子都是泥點；
廣場上，晨晨媽提醒晨晨不要到馬路上玩，可他卻和小伙伴在馬路上你追我趕，晨晨媽只好跟在后面一路追；
花園里，晨晨看到一只蜜蜂正在采花蜜，晨晨媽說不要碰蜜蜂，話音未落，晨晨的手已伸向蜜蜂，結(jié)果被蜜蜂蟄傷……
這樣的事情還有很多，晨晨媽始終不明白，為什么孩子不愿接受她的提醒，非要自己去嘗試呢？以前乖巧懂事的“小可愛”，現(xiàn)在怎么會突然變成調(diào)皮任性的“小搗蛋”了呢？
面對不再聽話的孩子，有些父母開始變得焦慮，他們不明白孩子竟一夜之間就變成了和自己對著干的“敵人”，其實并不是孩子變壞了，只是孩子長大了，孩子在兩三歲時，都可能有和晨晨類似的表現(xiàn)，他們開始有自己的主意，不愿再受父母的安排，這是孩子進(jìn)入了人生的第一個叛逆期——“幼兒叛逆期”。
雖然說“幼兒叛逆期”是孩子成長中的正常現(xiàn)象，但父母還是要引起重視，以免孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，作為家長，如何判斷孩子進(jìn)入“幼兒叛逆期”？如何對待進(jìn)入“幼兒叛逆期”的孩子呢？
一、什么是“幼兒叛逆期”，“幼兒叛逆期”的表現(xiàn)有哪些？?
1、什么是“幼兒叛逆期”？
孩子三歲左右，就會進(jìn)入“幼兒叛逆期”，這是因為隨著孩子自我意識的增強(qiáng)，孩子渴望有更多的自主需求，渴望實現(xiàn)自我意志和自我價值感，反抗父母的控制，從表面上看，孩子是在故意與父母對著干，實際上，這是孩子自我成長的正常表現(xiàn)。
2、如何判斷孩子進(jìn)入“幼兒叛逆期”？
步入“幼兒叛逆期”的孩子，他想要參與成人的活動，自己認(rèn)為可以做到的事情，就會大膽付諸行動；當(dāng)自己能完成的事情被別人完成，孩子往往會自己重新做一遍；對于父母的要求，他不再言聽計從，而是經(jīng)常會說“不”；他更喜歡聽到積極的肯定或表揚(yáng)。
3、孩子進(jìn)入“幼兒叛逆期”心理方面有什么變化？
孩子在三歲以后，認(rèn)知能力、言語發(fā)展和行為活動能力與之前相比有明顯的提升，使孩子產(chǎn)生自我意識行為成為可能，為孩子的心理發(fā)展進(jìn)入新階段提供了充足的動力。
孩子進(jìn)入“幼兒叛逆期”，意味著孩子正在進(jìn)入一個新的成長階段，孩子在此階段的種種表現(xiàn)，既是在告訴父母“我長大了”，也是在提醒父母，做好正確引導(dǎo)，孩子才會健康成長，如果父母沒有意識到引導(dǎo)的重要性，會對孩子產(chǎn)生哪些不良影響呢？
二、如果不正確引導(dǎo)，孩子將會受到哪些影響?
1、任性
孩子總是故意和父母對著干，父母如果不注意引導(dǎo)，孩子就會要求事事都必須按照自己的意愿來，如果不能及時滿足他的意愿，就會發(fā)脾氣或撒潑耍賴，長此以往，可能會變得越來越任性。
2、危險無處不在
孩子不愿意聽父母的善意勸告，可能會使自己處于危險之中，比如父母告訴孩子不要到馬路上玩，可孩子執(zhí)意要在馬路上玩耍，過往的車輛很有可能撞到孩子，給孩子的身心造成巨大傷害，嚴(yán)重的還會給整個家庭帶來災(zāi)難。
3、親子關(guān)系緊張
父母善意的提醒或建議，總是被孩子拋在腦后，孩子還故意與父母唱反調(diào)，可能會使父母產(chǎn)生心理不適甚至焦慮，容易引發(fā)親子沖突，影響親子關(guān)系。
當(dāng)孩子總是與父母唱反調(diào)，父母沒有及時引導(dǎo)，可能會使孩子變得越來越任性、遭遇危險，影響親子關(guān)系，對待處于“幼兒叛逆期”的孩子，父母絕不能聽之任之，而是要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子健康成長。
三、父母該如何對待“幼兒叛逆期”的孩子?
1、滿足孩子的需求
游戲是3-6歲兒童的主導(dǎo)活動，針對孩子渴望參與大人的活動，想要嘗試各種新鮮事物的特點，父母可以通過游戲滿足孩子的需求，通過想象構(gòu)建虛假的游戲情景，比如父母扮演病人，孩子扮演醫(yī)生，模仿醫(yī)生給病人看病的游戲；孩子模仿超市老板賣東西，父母裝成顧客來購物的游戲，父母要讓孩子扮演不同的社會角色，體驗不同的生活，以此滿足孩子參與社會生活的需要。
2、培養(yǎng)孩子的自理能力
孩子進(jìn)入到三歲以后，很多事情都愿意動手去做，這個階段是培養(yǎng)孩子自理能力的最佳時期，父母可以給孩子演示如何掃地、擦桌子、疊被子，孩子會學(xué)得有模有樣，而且會主動去完成。父母在孩子完成一件事情之后，要及時給予鼓勵，這樣孩子就更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過鼓勵孩子做家務(wù)、照顧自己，可以使孩子感受到自己是有能力的，是被父母接納的，會增強(qiáng)孩子的自我價值感。
3、引導(dǎo)孩子發(fā)展特長
孩子在三歲以后，有渴望被父母認(rèn)可，渴望獲得成就感的需求，父母要給孩子提供更多的體驗機(jī)會，培養(yǎng)孩子在認(rèn)知方面、藝術(shù)方面的才能，孩子體驗的過程中，父母要注意觀察孩子對哪些事情感興趣，找出孩子的興趣點，創(chuàng)造條件，重點培養(yǎng)，當(dāng)孩子掌握某項才能，受到來自周圍人的肯定和贊揚(yáng)，孩子會從中獲得成就感。
美國哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士沙法麗·薩巴瑞曾在《父母的覺醒》中說過，父母是在塑造一個具有獨立特征的靈魂，而非縮小版的自己，孩子進(jìn)入到“幼兒叛逆期”，正是塑造獨立靈魂的開始，父母不必太過焦慮，也不必因為孩子的叛逆而動怒，孩子在慢慢成長，父母也要與孩子一同成長，學(xué)會正確引導(dǎo)孩子，幫孩子順利度過“幼兒叛逆期”。
