做什么美食讓孩子帶到學校分享（孩子學校美食分享會適合帶點啥）
孩子現在每天最愛干的事情是自己準備食材，自己做想吃的東西，雖然很繁瑣，但孩子不然其煩的去做。我認為喜歡做飯當然是好事，但是還是應該分清主次，學生還是要以學習為重。雖然每天也在寫作業，但是沒有像做吃的那么往里鉆的精神，學習什么時候能能像做飯菜這樣投入呢？現在開網課了，要求背誦新概念時也背，但是感覺對自己要求不是太嚴，孩子讓我對她的要求要嚴格，但是我真嚴格起來，她又會很煩，發牢騷，說課給她安排多了，我說背默新書課文是老師要求的每天必須完成的家庭作業。我認為她還是自己沒有計劃，特別喜歡隨心所欲，說一套做一套。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
孩子對吃的興趣遠遠超過了對學習的興趣，做的過程孩子可以隨心所欲，想配伍什么材料都可以，想做什么吃的只需要按照自己的想法來做就可以了，孩子在這個過程中能夠自我掌控，體驗到了成就感和價值感，所以更有主動性。
背書默寫一定是枯燥無味的，家長們需要深入挖掘的課題就是讓孩子在學習中如何找到自己的成就感和價值感。我們可以看看身邊的學霸的家長其實都掌握了這樣的方法，讓枯燥無味的學習過程變成像美食一樣具有“色、香、味”，比如：可以引入和孩子背默比賽，情景劇角色扮演，有獎搶答等等的游戲，激發孩子對其的興趣，從而變被動為主動學習。
要點：吃對于孩子來說不僅僅是為了飽腹，更是一種口欲、一種對壓力的釋放。面對枯燥乏味的背默學習，孩子需要的是媽媽在身邊的支持和幫助，媽媽可以和孩子一起做她喜歡的美食，給孩子打打下手，聊一聊用料、味道等等，讓孩子感受到媽媽重視她的需要和感覺，因此愿意和媽媽像朋友一樣，一起分享美食，一起做做家務，一起吐槽，當然還有學習上的困難，這時的媽媽提出的幫助，較之催促、批評效果更為自然、高效。
