厭學叛逆,親子關系,育兒等問題（青春期親子問題）
青春期孩子叛逆，父母能接受，青春期孩子厭學，父母就不能理解了。你說，大好的青春年華，不去學習不去為未來打拼，將來如何在知識經(jīng)濟時代立足呢？青春期孩子厭學問題，是父母最為苦惱的問題。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
后臺有不少父母求助，青春期孩子不去上學怎么辦？經(jīng)數(shù)據(jù)分析，不愿意上學的青春期孩子有著類似的表現(xiàn)：1.主觀上不愿意去學校；2.向父母提條件得到滿足后被動上學。他們的共性是學習成績不理想，上課時注意力不能集中、上課無精打采、對學習內(nèi)容理解力弱，和老師、同學交流較少等，作業(yè)拖拉，晚上睡得晚早上又不愿意起床，精神狀態(tài)很差。
青春期孩子不愿意上學的時間一般維持2-3個月，期間表現(xiàn)上可能會有起伏。一般情況下，父母會認為是孩子學習不走心、玩心重，于是絞盡腦汁用各種方法勸導或者滿足孩子提出的一些條件做交換，但往往效果并不理想，相反，有的慢慢由不愿意上學變?yōu)閺氐讌拰W。因為有些父母沒有搞清楚孩子不想上學的原因，按自己的理解和標準去評價或批評孩子，或者采取強制性方式強迫孩子去上學，導致孩子越來越叛逆，偏要與父母對抗。
初中生或者高中生，正處于迷茫又敏感的青春期，不僅學習任務重壓力大，而且青青期是成長過程中比較復雜的階段，自我意識增強，叛逆又個性，獨立又依賴，內(nèi)心的想法不愿意外露，是一個自我形成與發(fā)展的階段。換句話說，青春期孩子其實是知道自己主要任務是學習、升學，但內(nèi)心的矛盾和沖突導致他們無法靜下心來完成現(xiàn)階段的學習任務。事實上，青春期孩子不愿意上學，并不是他們主觀上真的不愿意去上學，而是有一些內(nèi)在的心理因素造成的矛盾、焦慮，讓他們內(nèi)心充滿掙扎和搖擺不定。
有些孩子，尤其是女生，在小學或初中的學習成績很好，可到了初中或高中學習成績下降，孩子一下子很難接受自己下滑的成績，或者大量的學習安排和密集的大小考試，讓孩子感覺到很疲憊并且難以應付，經(jīng)常熬夜很晚而第二天上課又精力不夠，漸漸陷入熬夜、學習效果不佳的不良循環(huán)。再加上內(nèi)心對自己高要求與實際學習成績不理想產(chǎn)生的沖突和焦慮情緒，慢慢就會形成退縮行為，先是從拖拉功課慢慢發(fā)展到不愿意去上學了，只是父母沒有密切關注青春期孩子的平時表現(xiàn)，而只是焦慮孩子不愿意上學的結果。
其實，父母更應該關注青春期孩子的生活和心態(tài)，只要態(tài)度端正了學習就差不多，往往父母把精力花在督促孩子學習上，給原本焦慮的孩子施加壓力，造成孩子更加焦慮。對待青春期孩子，家長需要付出足夠的時間，建立良好的親子關系培養(yǎng)朋友間的情誼。也就是說盡可能地與孩子談談情說說愛，只關風月只關情無關學習。比如：爸爸帶兒子去釣魚、打籃球、登山，其意義并不只是去釣魚、打球、登山，而是父子兩人共同相處的時間里，兒子會把問題暴露在爸爸面前，爸爸按自己的方式潛移默化孩子，或者給些針對性的意見和建議，如此孩子的心靈世界就開啟了，人生觀、世界觀和價值觀便逐漸形成。
成人之間的友誼也是一樣，兩個人可能一直都認識卻只是點頭之交，但經(jīng)過幾個團體項目的合作，或者打幾次籃球賽，或者踢幾次足球，一次次深入的了解和合作，兩人的友誼便會突飛猛進。親子關系是教育的根本，只有在良好的親子關系里，父母的說教，孩子才會以開放性的心態(tài)去接受、理解。
每個人都有爭強好勝的天性，敏感的青春期孩子更明顯。父母只要多關心孩子的生活、情感、心情，有了良好的親子關系，孩子的厭學情緒也會隨之消散了。
