溫暖的溝通法最得孩子心（孩子的教養(yǎng)方式和相處技巧）
說話的藝術(shù)，不只是成熟大人間才需要學(xué)習(xí)的課題，在孩子的教養(yǎng)上，爸爸媽媽的引導(dǎo)與鼓勵(lì)方法，其實(shí)也細(xì)微影響著寶寶的認(rèn)知與發(fā)展，正面的話語讓孩子行為有所依據(jù)并能從中學(xué)習(xí)，反之，則讓孩子感覺挫折與不知所措。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
魔法的親子溝通術(shù)之一：正面引導(dǎo)
1、以正面的話取代限制與禁止
父母對孩子說的每一句話，都會成為寶寶日后學(xué)習(xí)如何生活的依據(jù)。因此，在教導(dǎo)孩子生活禮節(jié)或習(xí)慣時(shí)，建議直接說出希望寶寶遵循的行為方式或是父母認(rèn)為的方法，才能讓寶寶有所學(xué)習(xí)，例如：“把餅干盒拿到餐桌上，坐在椅子上吃完再下來。”取代“不要在這里吃東西、吃東西不要走來走去。”或是“請安靜坐下。”取代“不要跳到沙發(fā)上！”
“不要去想一只粉紅色的青蛙！”當(dāng)我們聽到或看到這句話時(shí)，我們腦中浮起的是一只粉紅色青蛙的畫面，同樣的情況適用于當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為需要被阻止時(shí)，若爸爸媽媽出聲制止：“不要大吼大叫！”寶寶的注意力其實(shí)是放在句子中的“大吼大叫”。
在指導(dǎo)孩子行為時(shí)，需提供正確的引導(dǎo)，方可避免讓孩子覺得被否定，也能較容易達(dá)成父母的期望，且相對于“請安靜坐好！”的指示，“不要大吼大叫”的語法，在理解上，對于寶寶來說比較復(fù)雜，而且沒有提供行為上的指導(dǎo)，而“請安靜坐好！”不但讓寶寶簡單理解父母的期望，也提供相對應(yīng)的行為指導(dǎo)，告訴寶寶如何解決問題。
2、多用啟發(fā)式問句
當(dāng)寶寶到了學(xué)會說“不要”的年紀(jì)，常常會以“不要”來回應(yīng)爸爸媽媽的提議，例如：當(dāng)寶寶不愿意洗澡時(shí)，爸爸媽媽可以用啟發(fā)式的問句來取代強(qiáng)迫洗澡，如：“為什么今天不想洗澡呢？”，“那你什么時(shí)候想要洗澡呢？”如果孩子能因此表達(dá)原因或經(jīng)由父母引導(dǎo)找出原因，就能幫助他一起解決問題，否則若只是強(qiáng)迫寶寶接受建議，相同的拉鋸情節(jié)仍會在每天洗澡的時(shí)間上演。
3、尊重孩子，讓孩子自己決定
寶寶逐漸長大后，會開始有自己的主見，但只要與爸媽的期望相違背，爸媽就難免覺得無奈，此時(shí)建議爸爸媽媽可以提供孩子有限的選項(xiàng)讓他選擇，讓寶寶覺得是自己做的決定而愿意行動，例如：當(dāng)寶寶舍不得離開公園時(shí)，媽媽可以問：“你要我牽你走回家？還是自己走回家？”讓孩子參與解決問題的過程、保有主動權(quán)，會讓孩子比較愿意與爸爸媽媽合作。
接納寶寶的想法，展現(xiàn)尊重寶寶意愿的教導(dǎo)，會讓寶寶感到受到重視并愿意行動，也會從中學(xué)習(xí)感受到尊重他人的重要性。
魔法的親子溝通術(shù)之二：鼓勵(lì)
1、”鼓勵(lì)“讓孩子更有動力
許多爸爸媽媽不吝于贊美孩子，希望透過贊美來肯定孩子的作為，這原本應(yīng)該是父母的用心良苦，但贊美的話卻常常不自覺流于表面形式，如：”你考100分很棒！做得很好！“、”你跑步姿勢很帥！“
如果這些贊美的話沒加上對孩子實(shí)際行為的標(biāo)示與認(rèn)可（如：你努力準(zhǔn)備考試果然獲得了美好的成果；你平常辛苦練習(xí)跑步的努力一定不會白費(fèi)的），其實(shí)對孩子的鼓勵(lì)作用很低，因?yàn)闆]有指出實(shí)際作為的贊美，會讓孩子將注意力放在獲得別人的評價(jià)而不是自己的努力，長期下來，可能養(yǎng)成孩子太仰賴別人的評價(jià)或太在乎別人的眼光，讓他忽略肯定自己的能力，也難以發(fā)展獨(dú)立人格，反之，實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)將注意力放在孩子努力的過程而不是結(jié)果，則能讓孩子看見自己的能力。
2、從孩子的特質(zhì)與能力著手
孩子很容易相信師長的看法，不自覺會認(rèn)同父母的觀點(diǎn)，因此當(dāng)孩子從父母眼中看見自己的好，不但能對自己有更多認(rèn)識，也會相信自己有這些能力特質(zhì)，并以此發(fā)展自我概念和自我期許。例如：”你是個(gè)大方的孩子，愿意跟其他同學(xué)分享你的圖書。“、”你很有舞蹈天分，可以配合音樂的節(jié)拍扭動身體。“
3、感謝孩子的貢獻(xiàn)
透過感謝孩子，能讓他覺得自己是有能力的人，不但幫助孩子確定自己的價(jià)值，也鼓勵(lì)他發(fā)展對他人關(guān)懷。例如：「你吃完飯后幫忙搬桌椅，讓后面的人使用很方便，真的很謝謝你的幫忙。」
魔法的親子溝通術(shù)之三：建立孩子的自信心
?1、避免獎(jiǎng)賞與賄賂
當(dāng)孩子主動參與、并將注意力放在如何完成一件事情時(shí)，容易在過程中與獲得的成果中體驗(yàn)到成就感與自信心，也讓他日后愿意再主動參與及完成其他事物的學(xué)習(xí)，但許多爸爸媽媽為了讓孩子的行為符合期望，會以獎(jiǎng)賞的方式來促使孩子行動，讓孩子將注意力轉(zhuǎn)移到獎(jiǎng)品上，然而，獎(jiǎng)品也許會誘發(fā)孩子的行為，但長期使用這種教養(yǎng)方法，會降低孩子的主動性，讓他失去親手完成的樂趣或看輕實(shí)際作為的價(jià)值，而只愿意為了獎(jiǎng)品行動。
主動性與自信心有極大的相關(guān)性，主動性較低的孩子相對較為被動，也較少有機(jī)會由獨(dú)力完成的成果中獲得自信與成就感。
2、看見孩子的努力與進(jìn)步
爸爸媽媽要將注意力放在孩子的用心與付出上，讓他明白努力的過程勝于結(jié)果，以幫助孩子跳脫成功與失敗的二分法，而能認(rèn)同自己努力的價(jià)值。例如：”你自己就能練習(xí)發(fā)音，才練習(xí)一個(gè)禮拜，我就注意到你進(jìn)步很多了喔。“
3、賦予孩子信心
建議爸爸媽媽，依孩子的年齡和真實(shí)的能力水準(zhǔn)給予鼓勵(lì)，避免過度期許或不相信孩子的能力，以免讓孩子經(jīng)驗(yàn)更大的失落。例如：”低年級同學(xué)要參加運(yùn)動競賽不容易，你每天都愿意自己練習(xí)，我相信你一定能越來越熟練。“
4、成為正向的父母
每位爸爸媽媽都能成為正向的父母，建議爸爸媽媽也能從生活中肯定自己、欣賞自己，進(jìn)而能夠更容易發(fā)現(xiàn)、肯定并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)與努力過程。
