家長問為什么孩子成績下降（孩子成績不斷下降是什么原因）
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
你有沒有這樣的體會，已經(jīng)盡力管孩子了，每天又是檢查作業(yè)，又是聽寫，又是陪讀，連哄帶罵，連獎勵再懲罰，孩子的成績就是上不去，我也是總結(jié)了很久，直到我看到了這本書《超級學(xué)習(xí)力》我才知道原來是預(yù)習(xí)出了問題。
我每天總是注重孩子有沒有完成作業(yè)，第二天老師會不會聽寫，但是從來沒有主動讓孩子預(yù)習(xí)，所以孩子上課聽課就比較費(fèi)勁，回家做作業(yè)也是經(jīng)常錯(cuò)，原來都是因?yàn)闆]有提前預(yù)習(xí)。
這本書的作者是生墨，他在這本書中介紹了最實(shí)用的50個(gè)高效學(xué)習(xí)方法，并且針對語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理等每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有針對性教給了我們學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了這些方法，成年人會成為有價(jià)值的知識變現(xiàn)者，孩子會成為各科目的學(xué)習(xí)尖子，更能從中找到自己的學(xué)習(xí)興趣，輕輕松松考上一個(gè)好大學(xué)。
今天我們就來主要說說預(yù)習(xí)。不知道你上學(xué)的時(shí)候有沒有這樣的想法，明明你上課很認(rèn)真的在聽講，認(rèn)真的做筆記，認(rèn)真的寫作業(yè)，但是學(xué)習(xí)成績就是比不過某某，看他課上也沒怎么聽課，也沒有你回答問題多，作業(yè)也沒有你做得好，為什么一考試就考那么好呢？最后歸結(jié)為“聰明”。其實(shí)這并不是主要原因，最主要的原因是他掌握了預(yù)習(xí)的訣竅。
預(yù)習(xí)是干什么呢？預(yù)習(xí)又有什么作用呢？
簡單來講，預(yù)習(xí)就是初步理解教材的基本內(nèi)容和思路；復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)有關(guān)的舊知識，并且把新舊知識連接起來；找出新教材的重點(diǎn)和自己不理解的問題；嘗試做預(yù)習(xí)筆記。
1. 預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過預(yù)習(xí)，可以把舊知識和新知識聯(lián)系起來，上課時(shí)經(jīng)過老師的講解、指點(diǎn)和啟發(fā)，對知識的領(lǐng)會往往比沒有預(yù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)的多。同時(shí)預(yù)習(xí)還可以使你搶在老師前面思索，并把老師講課的思路和自己的進(jìn)行比較，看老師時(shí)怎么提出問題、分析問題解決問題的，從而驗(yàn)證一下自己的分析是否正確。表面上同學(xué)都坐在教室里聽課，實(shí)際上每個(gè)人腦子的活躍程度是不一樣的，勤于思考的孩子，可以大大提高思維能力和記憶能力，上課也會更加專心致志。
2. 預(yù)習(xí)可以幫助你自學(xué)。我國物理學(xué)家錢三強(qiáng)說：“自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法”。我們只通過老師傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在預(yù)習(xí)過程中形成的自學(xué)能力也是學(xué)習(xí)各科知識的關(guān)鍵。這在語文學(xué)習(xí)中尤其重要，可以很好的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力，從而提高語文的學(xué)習(xí)成績。
3. 預(yù)習(xí)可以讓你變得主動。 不再是接受知識-消化知識-復(fù)習(xí)知識的過程，而是主動學(xué)習(xí)知識-上課查漏補(bǔ)缺-課下復(fù)習(xí)鞏固，這樣的學(xué)習(xí)效率會比不預(yù)習(xí)高好幾倍。
此外，針對不同的學(xué)科，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)也是不一樣的。
針對理科來說，預(yù)習(xí)時(shí)最重要的是以下幾點(diǎn)：
1. 自行推導(dǎo)公式，不管書上有沒有推導(dǎo)過程，自己推導(dǎo)一遍既是在獨(dú)立的分析和解決問題，又可以更好的記住公式從而運(yùn)用，無形中自己也會進(jìn)步。
2. 掃除障礙，理科知識連續(xù)性比較強(qiáng)，預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的概念不明白的，提前搞清楚，這樣上課時(shí)就能輕松地聽懂老師講課的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更高效。
3. 多總結(jié)理科學(xué)習(xí)中的定理和公式，單獨(dú)抄在一個(gè)本子上，隨時(shí)翻出來查看，從而達(dá)到深刻理解、牢牢記住的目的。
4. 做練習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候做課后練習(xí)，是為了檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果，從而為第二天的聽課做準(zhǔn)備。
文科的預(yù)習(xí)和理科截然不同，主要有以下幾種方法：
1. 質(zhì)疑法：發(fā)現(xiàn)文章中的問題，會大大提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高上課的聽課效率。
2. 自讀批準(zhǔn)法：主要是批注重要詞句，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練習(xí)難點(diǎn)，不斷提高孩子的閱讀理解能力。
3. 審題法：從審清題意入手，掌握文章的內(nèi)容和重點(diǎn)。
4. 圖解法：通過畫圖對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容加以分析，必要的時(shí)候可以花思維導(dǎo)圖，可以幫助孩子更好的理解文章。
5. 類比法：把閱讀過的同類型的文章拿來做對比分析，從而獲得對某方面知識的規(guī)律性，培養(yǎng)自學(xué)能力。
6. 實(shí)驗(yàn)法：對于常識性的課文可以輔助實(shí)驗(yàn)，從而為深入理解課文打下基礎(chǔ)。
7. 摘錄法：有目的地一邊閱讀一邊把自己需要的內(nèi)容摘錄下來，進(jìn)行歸納總結(jié)，也可以更好的理解課文。
8. 提綱法：通過列提高，從而對課文內(nèi)容有所領(lǐng)會、有所發(fā)現(xiàn)。
9. 避讀法：對于當(dāng)時(shí)不理解的又無關(guān)緊要的知識先略過去，從而培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)，抓主要矛盾，避輕就重的處理能力。
知道了預(yù)習(xí)的重要性，我已經(jīng)開始讓孩子每天晚上寫完作業(yè)都把第二天要學(xué)的知識預(yù)習(xí)一下，主要是把例題和知識點(diǎn)有一個(gè)大概的印象，那里不會那里有疑問先記下來，等老師講課的時(shí)候再解決。這樣的話孩子聽課也有重點(diǎn)，課堂效率也會高很多。
