家長問為什么孩子成績下降（孩子成績不斷下降是什么原因）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
你有沒有這樣的體會，已經盡力管孩子了，每天又是檢查作業，又是聽寫，又是陪讀，連哄帶罵，連獎勵再懲罰，孩子的成績就是上不去，我也是總結了很久，直到我看到了這本書《超級學習力》我才知道原來是預習出了問題。
我每天總是注重孩子有沒有完成作業，第二天老師會不會聽寫，但是從來沒有主動讓孩子預習，所以孩子上課聽課就比較費勁，回家做作業也是經常錯，原來都是因為沒有提前預習。
這本書的作者是生墨，他在這本書中介紹了最實用的50個高效學習方法，并且針對語文、數學、英語、政治、地理等每個學科的學習都有針對性教給了我們學習方法，學會了這些方法，成年人會成為有價值的知識變現者，孩子會成為各科目的學習尖子，更能從中找到自己的學習興趣，輕輕松松考上一個好大學。
今天我們就來主要說說預習。不知道你上學的時候有沒有這樣的想法，明明你上課很認真的在聽講，認真的做筆記，認真的寫作業，但是學習成績就是比不過某某，看他課上也沒怎么聽課，也沒有你回答問題多，作業也沒有你做得好，為什么一考試就考那么好呢？最后歸結為“聰明”。其實這并不是主要原因，最主要的原因是他掌握了預習的訣竅。
預習是干什么呢？預習又有什么作用呢？
簡單來講，預習就是初步理解教材的基本內容和思路；復習鞏固和預習有關的舊知識，并且把新舊知識連接起來；找出新教材的重點和自己不理解的問題；嘗試做預習筆記。
1. 預習可以提高課堂的學習質量。通過預習，可以把舊知識和新知識聯系起來，上課時經過老師的講解、指點和啟發，對知識的領會往往比沒有預習時要強的多。同時預習還可以使你搶在老師前面思索，并把老師講課的思路和自己的進行比較，看老師時怎么提出問題、分析問題解決問題的，從而驗證一下自己的分析是否正確。表面上同學都坐在教室里聽課，實際上每個人腦子的活躍程度是不一樣的，勤于思考的孩子，可以大大提高思維能力和記憶能力，上課也會更加專心致志。
2. 預習可以幫助你自學。我國物理學家錢三強說：“自學是一生中最好的學習方法”。我們只通過老師傳授知識是遠遠不夠的，所以在預習過程中形成的自學能力也是學習各科知識的關鍵。這在語文學習中尤其重要，可以很好的培養孩子的獨立閱讀和獨立思考的能力，從而提高語文的學習成績。
3. 預習可以讓你變得主動。 不再是接受知識-消化知識-復習知識的過程，而是主動學習知識-上課查漏補缺-課下復習鞏固，這樣的學習效率會比不預習高好幾倍。
此外，針對不同的學科，預習的重點也是不一樣的。
針對理科來說，預習時最重要的是以下幾點：
1. 自行推導公式，不管書上有沒有推導過程，自己推導一遍既是在獨立的分析和解決問題，又可以更好的記住公式從而運用，無形中自己也會進步。
2. 掃除障礙，理科知識連續性比較強，預習時發現的概念不明白的，提前搞清楚，這樣上課時就能輕松地聽懂老師講課的內容，使學習更高效。
3. 多總結理科學習中的定理和公式，單獨抄在一個本子上，隨時翻出來查看，從而達到深刻理解、牢牢記住的目的。
4. 做練習，預習的時候做課后練習，是為了檢驗自己的預習效果，從而為第二天的聽課做準備。
文科的預習和理科截然不同，主要有以下幾種方法：
1. 質疑法：發現文章中的問題，會大大提高孩子的學習興趣，從而提高上課的聽課效率。
2. 自讀批準法：主要是批注重要詞句，文章的結構特點和練習難點，不斷提高孩子的閱讀理解能力。
3. 審題法：從審清題意入手，掌握文章的內容和重點。
4. 圖解法：通過畫圖對文章的結構和內容加以分析，必要的時候可以花思維導圖，可以幫助孩子更好的理解文章。
5. 類比法：把閱讀過的同類型的文章拿來做對比分析，從而獲得對某方面知識的規律性，培養自學能力。
6. 實驗法：對于常識性的課文可以輔助實驗，從而為深入理解課文打下基礎。
7. 摘錄法：有目的地一邊閱讀一邊把自己需要的內容摘錄下來，進行歸納總結，也可以更好的理解課文。
8. 提綱法：通過列提高，從而對課文內容有所領會、有所發現。
9. 避讀法：對于當時不理解的又無關緊要的知識先略過去，從而培養從實際出發，抓主要矛盾，避輕就重的處理能力。
知道了預習的重要性，我已經開始讓孩子每天晚上寫完作業都把第二天要學的知識預習一下，主要是把例題和知識點有一個大概的印象，那里不會那里有疑問先記下來，等老師講課的時候再解決。這樣的話孩子聽課也有重點，課堂效率也會高很多。
