家庭教育的正確理念（家庭教育理念和教育方法）
1、孩子成長的四大目標：
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
高自尊：我值得擁有、開放的、高價值感的、內圣外王
一致性：真實的愛，內外一致性，真實表達愛
負責任：所有爭吵、指責的背后都是不負責任的表現，自己要負責地面對問題
擁有更好的選擇的能力：提高能力、創造好的條件、給孩子營造好的成長環境；
——做孩子最好的喚醒者、陪伴者與引領者！
2、孩子長大后，一輩子都會尋找自己認為缺失的“心理營養”，包括：安全感、認可、愛……等等；
3、每個孩子都是帶著自己的生命密碼來到這個世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實、自然的樣子；生命密碼來到這個世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實、自然的樣子；
4、孩子所有對錯、好壞，都是他的一場體驗，人生就是一場體驗；
5、膽小的父母培養不出膽大的孩子，不自信的父母培養不出自信的孩子；
6、關注孩子的事情，是為了控制，關注孩子的心情才是為了愛；
7、所有的孩子都是在“追求快樂，逃避痛苦！“；
8、孩子的注意力方向產生相應的成果；
9、苦成匠，樂成師：孩子學習壓力大、作業多，父母需要多一些理解，要從痛苦的學習變為快樂的學習；
10、三歲看大，七歲看老，七歲前原生家庭關系影響著我們現在的家庭關系；
11、孩子一生下來，便愛、信任及聽從父母；
12、孩子再壞的行業，都不是針對父母的；
13、家長對孩子的愛，給再多的物質金錢也替代不了；
14、孩子的智力和能力都很正常，只是他沒有在家長在乎的事情上表現出來；
15、孩子在不斷努力做好，即使是他搞得非常糟糕的時候也一樣；
16、孩子任何好的或壞的行為，都不等于整個人；
17、親子關系的改善，必先來自家長的一些改變；
18、不接受自己父母的人，也難以建立好的親子關系；
19、孩子的學習來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令；
20、一個人不能控制另一個人，包括孩子；
21、孩子的自信、自愛、自尊決定一生的成就。
