孩子的青春期和叛逆期分別是什么時候（兒童叛逆期是哪個階段）
孩子的叛逆是一個非常能夠引發(fā)與父母發(fā)生沖突的時候，但是對于對于這種叛逆都是有原因的。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
兩種常見的反叛類型是反對社會適應(yīng)（不順從的反叛）和反對成人權(quán)威（不順從的反叛）。在這兩種類型中，反抗都是通過冒犯來吸引成人的注意力。
年輕人驕傲地宣稱自己的個性來自于父母喜歡的東西，或者獨立于父母想要的東西，并且在每一種情況下都成功地激起了他們的不滿，這就是為什么反叛，也就是故意反對統(tǒng)治規(guī)范或權(quán)力的行為，在青少年中被稱為好名字，而被成年人稱為壞名字。
父母通常不喜歡青春期的叛逆，不僅是因為這會給他們提供結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)和監(jiān)督的工作帶來更多的阻力，而且因為反叛會導(dǎo)致嚴(yán)重的傷害。
它會導(dǎo)致年輕人反抗自己的自我利益，拒絕童年的興趣、活動和經(jīng)常支持自尊的關(guān)系，也會使他們陷入自我挫敗和自我毀滅的行為，如拒絕做功課，甚至身體傷害自己。
這會讓他們嘗試高風(fēng)險的興奮，比如接受小時候會拒絕的挑戰(zhàn)，會導(dǎo)致他們拒絕安全規(guī)則和約束，比如讓沖動推翻判斷，造成危險的后果，會導(dǎo)致他們傷害有價值的關(guān)系，對他們關(guān)心的人推搡，推開他們。
所以青少年的叛逆不僅僅是父母的問題，也是一個所有人值得關(guān)注的問題。
雖然年輕人認(rèn)為反叛是一種獨立的行為，但實際上從來不是，這真是一種依賴行為，叛逆使年輕人依賴于他們的自我定義和個人行為去做與別人相反的事情。
這就是為什么反抗的解藥是創(chuàng)造和接受挑戰(zhàn)所提供的真正的獨立性——年輕人決定為自己做一些艱難的事情，以使自己成長。一個發(fā)現(xiàn)有很多挑戰(zhàn)需要參與的青少年，他們的父母也支持這些挑戰(zhàn)，他們不需要太多的反抗來改變或重新定義自己的青春期。
一個年輕人在多大程度上需要叛逆，差異很大，在1997年出版的一本引人入勝的書《為反抗而生》中，弗蘭克·蘇洛威認(rèn)為，晚生的孩子比第一個出生的孩子更容易反叛。他的一些理由是，他們對父母的認(rèn)同度降低，不想成為以前大一點的孩子的克隆人，并尋求給予自己更多的自由，以非傳統(tǒng)的方式成長。
根據(jù)我在咨詢中所看到的，反叛傾向于在年輕人的成長中扮演不同的角色，這取決于它在青春期的哪個階段被表達(dá)出來，那么，在青春期的每個階段，叛逆似乎是如何運作的：
青春期早期的反叛（9歲-13歲）
嚴(yán)重的叛逆通常在青春期開始時就開始了，當(dāng)這種情況發(fā)生時，許多父母認(rèn)為這種反對是對他們不利的。
這個年齡段的反叛主要是一個過程，通過這個過程，年輕人拒絕了他或她現(xiàn)在想要擺脫舊的“孩子”身份，為將來更多的成年人重新定義掃清道路。
這個年齡的叛逆者宣稱：“我再也不想被定義為一個孩子，被當(dāng)作一個孩子來對待！”現(xiàn)在他知道了他不想被定義的方式，但他還沒有發(fā)現(xiàn)和確定他想如何被定義。
在這個階段，家長應(yīng)該如何應(yīng)對強(qiáng)烈的反叛？
當(dāng)請求被延遲滿足時，利用患者的堅持來消除阻力，試著讓早期的青少年從演戲變成大聲說話，先問：“你能幫我更好地理解你需要什么嗎？”看看你能不能讓這個年輕人用語言表達(dá)他們的感情，在聽取了充分的意見并有了自己的意見之后，這個年輕人現(xiàn)在可能更傾向于讓父母隨心所欲。
青春期中期的反叛（13歲-15歲）
在青春期中期，在中學(xué)后期和高中早期，大多數(shù)的反叛都是為了制造必要的差異化來試驗身份，以及需要的反對來聚集自覺的力量。
當(dāng)父母為這些叛逆行為感到壓力時，比如違反社會規(guī)則，和更野的朋友一起跑步，他們最好的辦法是允許自然后果發(fā)生，并反復(fù)提供積極的指導(dǎo)，他們通過不斷地對支持建設(shè)性增長的選擇發(fā)表聲明并支持這些選擇來實現(xiàn)這一目標(biāo)。
每次這樣做，他們都為年輕人提供了一個新的選擇點與他們合作。
尤其是當(dāng)叛逆情緒最嚴(yán)重的時候（通常在青春期中期），父母有責(zé)任不斷傳達(dá)一個參考，引導(dǎo)年輕人走上建設(shè)性的成長道路，用一位曾帶領(lǐng)兩個青少年度過叛逆時期的資深家長的話來說，“需要的是不斷施加積極方向的溫和壓力?！?/p>
僅僅因為他們不會注意到父母現(xiàn)在所說的和想要的，并不意味著不值得參考。
因為同齡人的信息往往會加強(qiáng)叛逆情緒，所以父母應(yīng)該不斷地把他們的信息傳達(dá)給他們，今天忽視了這個方向的兒子或女兒可能會決定明天遵循它，因為年輕人知道，最終把自己最大利益放在心上的是父母而不是同齡人。
青春期晚期的叛逆（15歲-18歲）
我所看到的許多高中叛逆都是由于青春期延遲而發(fā)生的，年輕人最終戲劇性地叛逆，把自己從童年的依賴中解放出來，因為他們是“好孩子”。
例如，獨生子女往往由于雙方的強(qiáng)烈依戀和長期的堅持，與父母分離的速度往往較慢。最后，在高中，這些年輕人，隨著畢業(yè)越來越獨立，可能需要啟動后期反叛，以獲得分離，分化和自主性，他們需要采取這一重要步驟。
這對父母來說既痛苦又可怕，在這個年紀(jì)較大的年紀(jì)，冒險可能更危險，而他們卻錯過了多年來與兒子或女兒失去親密和融洽的關(guān)系。
在這一點上，父母需要記住的是，年輕人和他們一樣害怕和痛苦，因此，他們的工作是允許更多的獨立性，同時期待相應(yīng)的責(zé)任，在意見分歧時保持同情心，并對可能發(fā)生的任何重大風(fēng)險提供冷靜和明確的指導(dǎo)。
審判獨立中的反叛（18歲-23歲）
叛逆始于青春期早期，年輕人反抗父母的權(quán)威說：“你不能逼我！”它結(jié)束于青春期的最后階段，審判獨立。
她推翻了父母的權(quán)威，用自己的權(quán)威取代了父母的權(quán)威，她發(fā)現(xiàn)自己在反抗，就像那個年輕人在說，“沒人會命令我到處走，連我也不會！”
例如，這個年輕人知道他必須準(zhǔn)時上班，但他不能讓自己早上早點起床，這個年輕人知道她必須學(xué)習(xí)，上課，交作業(yè)，但她不能讓自己做作業(yè)。他和她都知道他們不應(yīng)該在聚會上喝那么多酒，因為他們的行為和他們放任發(fā)生的事，但在朋友的陪伴下，他們不能讓自己停下來。
家長在這一點上能做什么？
他們必須讓年輕人的抵制選擇的后果發(fā)揮出來，而不是干涉。
結(jié)束這種對自我利益的反叛，接受他們在生活中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，是青春期的最后一個挑戰(zhàn)，它必須在年輕的成年期真正開始之前得到滿足。
你學(xué)會了嗎？
