我認為首先要有良好的家庭教育，再以學校教育為輔。家庭教育是根基，學校教育是接觸社會的一種途徑。沒有良好的家庭教育，把孩子基本的三觀樹立好，如何去辨別是非，如何面對處理外在復雜多樣的情況。在學校除了學習，接受老師答疑解惑，更重要的一點是與老師相處，與同學相處。知識沒掌握，可以通過課后線上線下學習，但是一旦和老師同學相處遇到了問題，可能會帶來心理上的負擔，甚至疾病，從而導致身心不健康，更何來談學習呢。
現在學校里學習知識，并不是唯一的目的和手段，如何通過學校學會做人做事，接受良好的品德教育，我認為是重中之重。一位好的老師，不僅帶動全班取得好成績，更能關注每個學生的品德心理發育，也是目前中國教育相對落后欠缺的部分。現在的教育崗位更應該從師德和心理方面著重培訓，老師能從第三方來體察孩子心理變化，梳理壓力，解決培養孩子自信面對問題處理問題，以及社交等能力，成為父母與孩子溝通的橋梁。
再來談重要的家庭教育，沒有哪位父母長輩是持證上崗的，基本是憑著所謂的“經驗”，大概印象來教育孩子，就算80、90后多少看些育兒書育兒視頻，仍不能算作專業的，沒有經過培訓考核，一旦遇到問題，還是會病急亂投醫，用最近看到掌握的知識來支配行為。所以家庭教育的欠缺，仍是普遍性的。目前醫院可以做婚前查體、孕前檢查，有的醫院會配備如何喂養嬰兒的課程，但是這只是階段性的，僅是育兒路上的開端。如何成為一名稱職的家長，這條路還很漫長，要學的太多了，但是至少要掌握孩子的心理發展及溝通，還有如何養育健康的寶貝應對疾病的初判斷，開發大腦等等知識。只有做好了基礎知識的儲備，才能應對家庭教育中的部分問題。而這些知識的學習，我認為在備孕的時候甚至應該更早在婚前就應該學習，以此做好要孩子的準備。
再就是社會的責任問題。我認為目前社區非常有必要組織一些社會活動，像定期組織線上線下媽媽群，爸爸群，夫妻群，育兒專題等溝通交流活動。可以抒發壓力，交流信息，產生共鳴，能緩解部分教育，心理，隔代溝通，婚姻等帶來的問題。
