常言說:孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行都是父母潛移默化的結(jié)果。孩子不僅僅是需要父母的愛還需要一個(gè)有智慧的父母，在前方指路和導(dǎo)航！怎樣做才能給孩子一個(gè)精彩的人生？那就是素質(zhì)教育！
現(xiàn)在很多父母認(rèn)為先開發(fā)智力才是最重要的，到孩子上學(xué)時(shí)比別人家孩子多背幾首唐詩.多會(huì)幾道數(shù)學(xué)題.多識(shí)幾個(gè)字就心安了，認(rèn)為為孩子付出是值得的，很欣慰。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，必須走出來。智力開發(fā)固然重要但家庭教育也要同時(shí)跟上。我們應(yīng)該怎樣做呢？就是立規(guī)矩！
1、用過的東西放回原處。
大多數(shù)孩子玩玩具或看書的時(shí)侯都很開心，等到不喜歡玩了、不愛看了就把玩具和書丟在一邊，房間里到處都是他們的書和玩具 滿屋一片狼藉，他們心安理得等著媽媽收拾。在他們幼小的心中認(rèn)為收拾房間， 擺放東西就應(yīng)該是媽媽的事情與他們無關(guān) ，久而久之養(yǎng)成了亂丟物品的壞習(xí)慣。實(shí)際上3~6歲的孩子都有物歸原處的能力。剛開始讓他們獨(dú)立完成有困難，父母可以鼓勵(lì)孩子幫助孩子高高興興的把使用過的物品放回原處。時(shí)間長了好習(xí)慣養(yǎng)成了， 同時(shí)培養(yǎng)了孩子邏輯思維能力和孩子的責(zé)任心。自理能力也得到了提升。
2、影響別人的正常生活是一種不禮貌的行為。
每當(dāng)孩子玩得高興或遇到有意思的事時(shí)，總愛迫不急待和家人或小朋友們分享，他們不分時(shí)間和地點(diǎn) 。例如:姐姐正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，弟弟像一陣風(fēng)似的跑過來，告訴姐姐剛才發(fā)生的事情，分散了姐姐的注意力 ，打擾了姐姐的學(xué)習(xí)。又例如:小朋友在認(rèn)真的擺積木，他過去把擺好的積木推倒，還有隨意打斷父母的講話等等行為。父母應(yīng)該及時(shí)糾正 。 不要認(rèn)為孩子還小不用管等長大了懂事了自然就好了，這是不對(duì)的。孩子的懂事其實(shí)是父母耐心的教化出來的。沒有那個(gè)孩子生下來就明事理的 。認(rèn)真的告訴孩子這樣打擾別人是不禮貌行為。如果說教不聽，可以在孩子自已玩感興趣的游戲時(shí)，打擾他一下，讓孩子親身感受一下，他就知道別人是什么感受了。改掉這個(gè)壞習(xí)慣對(duì)孩子以后上學(xué)、工作時(shí)處理好人際關(guān)系和同事團(tuán)結(jié)友愛打下良好的基礎(chǔ)。
3、每個(gè)人的行為舉止都應(yīng)該文明 高雅
現(xiàn)實(shí)生活中有些成年人不顧忌周圍有沒有孩子，就口出臟話 暴粗口等，孩子們就學(xué)會(huì)了。說實(shí)話我們的孩子特別聰明，學(xué)起臟話特別快。其實(shí)在孩子的心里語言沒有好壞之分，只知道我一說這話對(duì)方就很生氣 ，他覺的很趣。所以我們要及時(shí)告戒他。如果孩子們?cè)谕嫠r(shí)候，沒有滿足他，他就會(huì)口出臟話，我們必需嚴(yán)肅的告訴他這是不對(duì)的，以后再說類似的臟話，媽媽會(huì)很不高興，小朋友也不喜歡跟寶貝玩了。讓孩子動(dòng)腦筋、想辦法怎樣跟小朋友溝通才能相互玩的開心。這個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成后對(duì)孩子今后在社會(huì)上很好的掌控自己的情緒 ，用智慧去處理人生中的各種事情。
4、不經(jīng)允許不能隨便拿別人的東西。同時(shí)有能力管理好自己的東西。
隨著年齡的增長，我們的孩子逐漸有了物權(quán)意識(shí)。認(rèn)為無論什么東西都是“我的”與他人無關(guān)。即使是小朋友的玩具如果他喜歡也認(rèn)為是自己的得不到就又哭又鬧。在孩子的世界里只要是自己喜歡的就是“我的”遇到這樣的問題，我們就得耐心的告訴孩子?xùn)|西有“你的”“我的”之分，教給孩子有邊界意識(shí)。別的小朋友的東西我們?cè)傧矚g也是別人的不經(jīng)主人的允許 決不可以占為己有。同樣道理我的東西別的小朋反沒經(jīng)我的同意也不能拿走。可以在日常生活中告訴孩子這是你的繪本， 這是媽媽的書。多次告訴孩子，我們聰明的孩子就容易分得清楚了。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣讓孩子長大后更好的把握人與人之間的分寸，會(huì)受到很多人的尊重。
想讓孩子一生都獲得別人的尊重和快樂，我們就得用大愛來幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有這樣孩子才會(huì)有能力去自信、快樂的生活。
